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二年級的孩子開始逐步適應(yīng)小學(xué)階段的節(jié)奏，那這個階段重點是什么樣的過渡（）？

青少年人格發(fā)展

初二階段應(yīng)該如何提高學(xué)習(xí)成績（）？

（）青少年開始具備空間守恒的能力。

為什么小學(xué)五年級開始要為孩子提供一些接觸自然、社會的機(jī)會（）？

班都拉社會學(xué)習(xí)理論中公式B =f （P、E）中，P 代表的是（）。

埃里克森的人格發(fā)展八階段理論中，幼兒前期的心理沖突表現(xiàn)在（）

家長反饋孩子進(jìn)入青春期了，比較逆反，和家長的交流逐漸變少。這個階段應(yīng)該如何和孩子溝通呢（）？

以下的心理特征中哪個不屬于小學(xué)六年級階段的孩子（）？

馬斯洛認(rèn)為，（）屬于發(fā)展需要。