問答題論述我國教育本質(zhì)研究中存在的問題以及出現(xiàn)的新動(dòng)向，并從自己的理解出發(fā)回答“教育是什么？”。
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墨子明確提出通過（）三種方式來判斷是非曲直的真理檢驗(yàn)方法。
題型：多項(xiàng)選擇題
對實(shí)用主義做出突出貢獻(xiàn)的三位美國哲學(xué)家是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
實(shí)踐構(gòu)成社會(huì)生活本質(zhì)的理由包括（）
題型：多項(xiàng)選擇題
儒家崇尚道德的價(jià)值論有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
自然人性論假設(shè)的教育方法主要有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
社會(huì)契約論思想的代表人物有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
形成批判性思維的目的是形成創(chuàng)造力，形成創(chuàng)造力的前提是形成批判性思維。（）
題型：判斷題
文化多樣性教育的課程觀是建立在對單一性文化課程的反思與批評之上的。（）
題型：判斷題
恩格斯關(guān)于自由的思想包括（）
題型：多項(xiàng)選擇題
美國社會(huì)學(xué)家杰弗里·亞歷山大認(rèn)為，秩序問題是個(gè)體單位是如何被安排在非隨機(jī)的社會(huì)模式中的問題。（）
題型：判斷題