問答題

閱讀下面的文言文:
陳瑄列傳
陳瑄,字彥純,合肥人。瑄少從大將軍幕,以射雁見稱。
永樂元年命瑄充總兵官,總督海運,輸粟四十九萬余石,餉北京及遼東。
宋禮既治會通河成,朝廷議罷海運,仍以瑄董漕運。議造淺船二千余艘,初運二百萬石,浸至五百石,國用以饒。時江南漕舟抵淮安,率陸運過壩,逾淮達(dá)清河,勞費其鉅。十三年,瑄用故老言,自淮安城西管家湖,鑿渠二十里,為清江浦,導(dǎo)湖水入淮,筑四閘以時宣泄。又緣湖十里筑堤引舟,由是漕舟直達(dá)于河,省費不訾。其后復(fù)潛徐州至濟寧河。又以呂梁洪險惡,于西別鑿一渠,置二閘,蓄水通漕。又筑沛縣刁陽湖、濟寧南旺湖長堤,開泰州白塔河通大江。又筑高郵湖堤。于堤內(nèi)鑿渠四十里,避風(fēng)濤之險。又自淮至臨清,相水勢置閘四十有七,作常盈倉四十區(qū)于淮上,及徐州、臨清、通州皆置倉,便轉(zhuǎn)輸。慮漕舟膠淺,自淮至通州置舍五百六十八,舍置卒,導(dǎo)舟避淺。復(fù)緣河堤鑿井樹木,以便行人。凡所規(guī)畫,精密宏遠(yuǎn)。身理漕河者三十年,舉無遺策。
宣宗即位,命守淮安。督漕運如故。宣德四年言:“濟寧以北,自長溝至棗林淤塞,計用十二萬人疏濬,半月可成?!钡勰瞵u久勞,命尚書黃福往同經(jīng)理。六年,瑄言:“歲運糧用軍十二萬人,頻年勞苦。乞于蘇、松諸郡及江西、浙江、湖廣別僉民丁,又于軍多衛(wèi)所僉軍,通為二十四萬人,分番迭運。又江南之民,運糧赴l(fā)臨清、淮安、徐州,往返一年,失誤農(nóng)業(yè),而湖廣、江西、浙江及蘇、松、安慶軍士,每歲以空舟赴淮安載糧。若令江南民拔糧與附近衛(wèi)所,官軍運載至京,量給耗米及道里費,則軍民交便?!钡勖S福及侍郎王佐議行之。更民運為兌運,自此始也。八年十月卒于官,年六十有九。追封平江侯,贈太保,謚恭襄。

請將文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
凡所規(guī)畫,精密宏遠(yuǎn),身理漕河者三十年,舉無遺策。


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.單項選擇題

閱讀下面的文言文:
陳瑄列傳
陳瑄,字彥純,合肥人。瑄少從大將軍幕,以射雁見稱。
永樂元年命瑄充總兵官,總督海運,輸粟四十九萬余石,餉北京及遼東。
宋禮既治會通河成,朝廷議罷海運,仍以瑄董漕運。議造淺船二千余艘,初運二百萬石,浸至五百石,國用以饒。時江南漕舟抵淮安,率陸運過壩,逾淮達(dá)清河,勞費其鉅。十三年,瑄用故老言,自淮安城西管家湖,鑿渠二十里,為清江浦,導(dǎo)湖水入淮,筑四閘以時宣泄。又緣湖十里筑堤引舟,由是漕舟直達(dá)于河,省費不訾。其后復(fù)潛徐州至濟寧河。又以呂梁洪險惡,于西別鑿一渠,置二閘,蓄水通漕。又筑沛縣刁陽湖、濟寧南旺湖長堤,開泰州白塔河通大江。又筑高郵湖堤。于堤內(nèi)鑿渠四十里,避風(fēng)濤之險。又自淮至臨清,相水勢置閘四十有七,作常盈倉四十區(qū)于淮上,及徐州、臨清、通州皆置倉,便轉(zhuǎn)輸。慮漕舟膠淺,自淮至通州置舍五百六十八,舍置卒,導(dǎo)舟避淺。復(fù)緣河堤鑿井樹木,以便行人。凡所規(guī)畫,精密宏遠(yuǎn)。身理漕河者三十年,舉無遺策。
宣宗即位,命守淮安。督漕運如故。宣德四年言:“濟寧以北,自長溝至棗林淤塞,計用十二萬人疏濬,半月可成。”帝念瑄久勞,命尚書黃福往同經(jīng)理。六年,瑄言:“歲運糧用軍十二萬人,頻年勞苦。乞于蘇、松諸郡及江西、浙江、湖廣別僉民丁,又于軍多衛(wèi)所僉軍,通為二十四萬人,分番迭運。又江南之民,運糧赴l(fā)臨清、淮安、徐州,往返一年,失誤農(nóng)業(yè),而湖廣、江西、浙江及蘇、松、安慶軍士,每歲以空舟赴淮安載糧。若令江南民拔糧與附近衛(wèi)所,官軍運載至京,量給耗米及道里費,則軍民交便。”帝命黃福及侍郎王佐議行之。更民運為兌運,自此始也。八年十月卒于官,年六十有九。追封平江侯,贈太保,謚恭襄。

下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是()

A.陳瑄任總督海運時,成效卓著;后來管理漕運,更是建立了不可磨滅的功業(yè)。為便利漕運.先后開鑿了會通河、清江浦、白塔河等
B.為了節(jié)省漕運的費用,陳瑄采納年高而見識廣的人的建議,開鑿了二十里長的清江浦,引湖水進入淮河,并修閘筑堤,從此,漕運船只可以直達(dá)黃河
C.陳瑄治理漕運,籌劃周密:設(shè)置水閘,利于船只通行;建造糧倉,用于轉(zhuǎn)運糧食;設(shè)館置卒,避免船只擱淺;鑿井植樹,方便行路之人
D.陳瑄鎮(zhèn)守淮安期間,向宣宗皇帝進言,建議變民運為兌運,認(rèn)為這樣可節(jié)省人力財力,既方便軍士,也便利百姓

2.單項選擇題

閱讀下面的文言文:
陳瑄列傳
陳瑄,字彥純,合肥人?,u少從大將軍幕,以射雁見稱。
永樂元年命瑄充總兵官,總督海運,輸粟四十九萬余石,餉北京及遼東。
宋禮既治會通河成,朝廷議罷海運,仍以瑄董漕運。議造淺船二千余艘,初運二百萬石,浸至五百石,國用以饒。時江南漕舟抵淮安,率陸運過壩,逾淮達(dá)清河,勞費其鉅。十三年,瑄用故老言,自淮安城西管家湖,鑿渠二十里,為清江浦,導(dǎo)湖水入淮,筑四閘以時宣泄。又緣湖十里筑堤引舟,由是漕舟直達(dá)于河,省費不訾。其后復(fù)潛徐州至濟寧河。又以呂梁洪險惡,于西別鑿一渠,置二閘,蓄水通漕。又筑沛縣刁陽湖、濟寧南旺湖長堤,開泰州白塔河通大江。又筑高郵湖堤。于堤內(nèi)鑿渠四十里,避風(fēng)濤之險。又自淮至臨清,相水勢置閘四十有七,作常盈倉四十區(qū)于淮上,及徐州、臨清、通州皆置倉,便轉(zhuǎn)輸。慮漕舟膠淺,自淮至通州置舍五百六十八,舍置卒,導(dǎo)舟避淺。復(fù)緣河堤鑿井樹木,以便行人。凡所規(guī)畫,精密宏遠(yuǎn)。身理漕河者三十年,舉無遺策。
宣宗即位,命守淮安。督漕運如故。宣德四年言:“濟寧以北,自長溝至棗林淤塞,計用十二萬人疏濬,半月可成。”帝念瑄久勞,命尚書黃福往同經(jīng)理。六年,瑄言:“歲運糧用軍十二萬人,頻年勞苦。乞于蘇、松諸郡及江西、浙江、湖廣別僉民丁,又于軍多衛(wèi)所僉軍,通為二十四萬人,分番迭運。又江南之民,運糧赴l(fā)臨清、淮安、徐州,往返一年,失誤農(nóng)業(yè),而湖廣、江西、浙江及蘇、松、安慶軍士,每歲以空舟赴淮安載糧。若令江南民拔糧與附近衛(wèi)所,官軍運載至京,量給耗米及道里費,則軍民交便。”帝命黃福及侍郎王佐議行之。更民運為兌運,自此始也。八年十月卒于官,年六十有九。追封平江侯,贈太保,謚恭襄。

以下六句話分別編成四組。全部是陳瑄治理漕運的具體做法的一組是()。
①鑿渠二十里,為清江浦,導(dǎo)湖水入淮
②作常盈倉四十區(qū)于淮上
③自淮至通州置舍五百六十八
④緣湖十里筑堤引舟
⑤更民運為兌運
⑥溶河有德于民

A.①③⑤
B.②④⑥
C.①②④
D.③④⑥

3.單項選擇題

閱讀下面的文言文:
陳瑄列傳
陳瑄,字彥純,合肥人?,u少從大將軍幕,以射雁見稱。
永樂元年命瑄充總兵官,總督海運,輸粟四十九萬余石,餉北京及遼東。
宋禮既治會通河成,朝廷議罷海運,仍以瑄董漕運。議造淺船二千余艘,初運二百萬石,浸至五百石,國用以饒。時江南漕舟抵淮安,率陸運過壩,逾淮達(dá)清河,勞費其鉅。十三年,瑄用故老言,自淮安城西管家湖,鑿渠二十里,為清江浦,導(dǎo)湖水入淮,筑四閘以時宣泄。又緣湖十里筑堤引舟,由是漕舟直達(dá)于河,省費不訾。其后復(fù)潛徐州至濟寧河。又以呂梁洪險惡,于西別鑿一渠,置二閘,蓄水通漕。又筑沛縣刁陽湖、濟寧南旺湖長堤,開泰州白塔河通大江。又筑高郵湖堤。于堤內(nèi)鑿渠四十里,避風(fēng)濤之險。又自淮至臨清,相水勢置閘四十有七,作常盈倉四十區(qū)于淮上,及徐州、臨清、通州皆置倉,便轉(zhuǎn)輸。慮漕舟膠淺,自淮至通州置舍五百六十八,舍置卒,導(dǎo)舟避淺。復(fù)緣河堤鑿井樹木,以便行人。凡所規(guī)畫,精密宏遠(yuǎn)。身理漕河者三十年,舉無遺策。
宣宗即位,命守淮安。督漕運如故。宣德四年言:“濟寧以北,自長溝至棗林淤塞,計用十二萬人疏濬,半月可成。”帝念瑄久勞,命尚書黃福往同經(jīng)理。六年,瑄言:“歲運糧用軍十二萬人,頻年勞苦。乞于蘇、松諸郡及江西、浙江、湖廣別僉民丁,又于軍多衛(wèi)所僉軍,通為二十四萬人,分番迭運。又江南之民,運糧赴l(fā)臨清、淮安、徐州,往返一年,失誤農(nóng)業(yè),而湖廣、江西、浙江及蘇、松、安慶軍士,每歲以空舟赴淮安載糧。若令江南民拔糧與附近衛(wèi)所,官軍運載至京,量給耗米及道里費,則軍民交便。”帝命黃福及侍郎王佐議行之。更民運為兌運,自此始也。八年十月卒于官,年六十有九。追封平江侯,贈太保,謚恭襄。

對下列句子中加橫線詞的解釋,不正確的一項是()

A.仍以瑄漕運。董:督察
B.水勢置閘四十有七。相:省視,察看
C.命尚書黃福往同經(jīng)理。經(jīng)理:處理,料理
D.往返一年,失誤農(nóng)業(yè)。失誤:疏忽

最新試題

第一、第二、第三學(xué)段,要在每天的語文課中安排(),在教師指導(dǎo)下隨堂練習(xí),做到天天練。要在日常書寫中增強練字意識,講究練字效果。

題型:填空題

各學(xué)段關(guān)于朗讀的目標(biāo)中都要求“()”,朗讀要提倡(),要摒棄()的腔調(diào)。

題型:填空題

閱讀教學(xué)是()、()、()、()之間對話的過程。

題型:填空題

識字的評價,要考察學(xué)生()、()、()的情況,以及在具體語言環(huán)境中運用漢字的能力。

題型:填空題

閱讀是學(xué)生的()行為。教師要珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解,要善于通過()解決閱讀中的問題,但也要防止用集體討論來代替?zhèn)€人閱讀。

題型:填空題

在寫作教學(xué)過程中,“鼓勵學(xué)生自主寫作”是其重要的策略之一,下列表述有錯誤的一項是()

題型:單項選擇題

語文課程標(biāo)準(zhǔn)給出的教學(xué)建議主要是哪四點?

題型:問答題

()是閱讀和寫作的基礎(chǔ),是第一學(xué)段的教學(xué)重點。在教學(xué)過程中要“()”,建議先認(rèn)先寫“字表”中的300個字,逐步發(fā)展識字寫字能力。

題型:填空題

文學(xué)作品閱讀的評價,著重考察學(xué)生()的水平。

題型:填空題

寫作教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,讓他們樂于表達(dá)。

題型:判斷題