您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.學(xué)齡期
B.兒童期
C.青少年期
D.成人期
A.社會(huì)技能缺陷
B.社會(huì)技能操作缺陷
C.自我控制技能缺陷
D.自我控制技能操作缺陷
A.無(wú)情緒喚醒反應(yīng)的獲得性缺陷
B.無(wú)情緒喚醒反應(yīng)的操作缺陷
C.有情緒喚醒反應(yīng)的獲得性缺陷
D.有情緒喚醒反應(yīng)的操作缺陷
A.行為干預(yù)模式
B.認(rèn)知-行為干預(yù)模式
C.神經(jīng)系統(tǒng)功能的訓(xùn)練
D.生化與藥物治療
最新試題
學(xué)校心理學(xué)研究的任務(wù)主要涉及哪幾個(gè)方面？
認(rèn)知—行為干預(yù)模式強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)習(xí)障礙學(xué)生進(jìn)行（）
簡(jiǎn)述學(xué)校心理咨詢(xún)中的時(shí)間限定原則。
簡(jiǎn)要介紹兒童行為評(píng)價(jià)系統(tǒng)。
簡(jiǎn)述兒童行為核查表。
簡(jiǎn)述兒童社會(huì)技能問(wèn)題的種類(lèi)。
簡(jiǎn)述社會(huì)測(cè)量法的三種形式。
隨著現(xiàn)代學(xué)校心理學(xué)的服務(wù)對(duì)象從有心理問(wèn)題的學(xué)生轉(zhuǎn)為面向全體學(xué)生，其評(píng)估模式也逐步發(fā)展成為一種更加整合的模式，同時(shí)，臨床心理學(xué)的分類(lèi)模式仍影響著學(xué)校心理學(xué)中的心理評(píng)估。這些模式有（）
根據(jù)兒童是否知道如何表現(xiàn)某種機(jī)能，以及情緒喚醒反應(yīng)的出現(xiàn)與否，講社會(huì)機(jī)能問(wèn)題劃分為四種類(lèi)型，它們是（）
下列選項(xiàng)中屬于學(xué)習(xí)障礙診斷目的的有（）