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制定護(hù)理學(xué)課程目標(biāo)的依據(jù)有（）

孫老師編制《急救護(hù)理學(xué)》課程教學(xué)大綱時(shí)，其中有一條寫道：幫助學(xué)生領(lǐng)悟“時(shí)間就是生命”的意義，該條內(nèi)容體現(xiàn)的是（）。

人本主義發(fā)展的黃金時(shí)期是（）。

臨床教學(xué)特征不包括（）。

臨床教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生臨床護(hù)理能力、觀察能力、管理能力、表達(dá)能力以及科研能力。

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，已經(jīng)成為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)的是（）。

屬于動(dòng)作技能領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)是（）

素質(zhì)教育更多追求教育的（）。

下列關(guān)于反思日記的特點(diǎn)，表述有誤的是（）。

案例設(shè)計(jì)需要注意的點(diǎn)不包括（）。