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我國護(hù)理教育根據(jù)時(shí)間分為（）

護(hù)理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)包括（）

屬于動(dòng)作技能領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)是（）

根據(jù)桑代克的學(xué)習(xí)理論，如果學(xué)生上課發(fā)言可以加分，但不發(fā)言就沒有，課上積極發(fā)言的學(xué)生會(huì)增多，此現(xiàn)象符合下列學(xué)習(xí)規(guī)律的是（）。

撰寫和出版的《課程與教學(xué)的基本原理》并樹立了課程研究領(lǐng)域的一個(gè)里程碑的美國當(dāng)代最負(fù)盛名的課程理論家和評(píng)價(jià)專家是（）。

下列關(guān)于臨床教學(xué)的概念，表述有誤的是（）。

以下不是信息處理的心理過程特點(diǎn)的是（）。

組織臨床實(shí)習(xí)的主要環(huán)節(jié)有（）

護(hù)理教育中思想品德教育的核心是（）

以下我國首次招收護(hù)理專業(yè)博士研究生的大學(xué)是（）。