單項(xiàng)選擇題個體獲得對某種事物的態(tài)度，就好像找到一個應(yīng)付新情境的向?qū)А＿@里指的是態(tài)度的（）功能。
A.工具性
B.價值表現(xiàn)
C.自我防御
D.認(rèn)知
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1.單項(xiàng)選擇題一般地說，態(tài)度的三種成分是協(xié)調(diào)一致的。在它們不協(xié)調(diào)時，起重要作用的是（）
A.認(rèn)知成分
B.行為傾向成分
C.情感成分
D.情感成分與行為傾向成分
2.單項(xiàng)選擇題心理學(xué)家凱爾曼認(rèn)為，態(tài)度形成過程分為三個階段，即順從-認(rèn)同-（）
A.同化
B.內(nèi)化
C.服從
D.外化
3.單項(xiàng)選擇題（）指對活動的結(jié)果的興趣。如對通過學(xué)習(xí)考取大學(xué)的興趣，對工作后取得報酬的興趣。
A.直接興趣
B.間接興趣
C.物質(zhì)興趣
D.精神興趣
4.單項(xiàng)選擇題（）指對活動過程本身的興趣。例如，對解幾何題的興趣，對開汽車的興趣。
A.直接興趣
B.間接興趣
C.物質(zhì)興趣
D.精神興趣
5.單項(xiàng)選擇題（）個體力求認(rèn)識某種事物或從事某項(xiàng)活動的心理傾向。它表現(xiàn)為個體對某種事物或從事某項(xiàng)活動的選擇性態(tài)度和積極的情緒反應(yīng)。
A.需要
B.動機(jī)
C.興趣
D.態(tài)度
最新試題
遺忘的曲線先快后慢，是（）提出的。
題型：單項(xiàng)選擇題
培養(yǎng)學(xué)生的自覺性，使學(xué)生逐漸地由興趣、樂趣轉(zhuǎn)為志趣。（）
題型：判斷題
刺激-反應(yīng)說的代表人物是桑代克。（）
題型：判斷題
西方兩大學(xué)習(xí)理論體系包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
了解學(xué)習(xí)的心理結(jié)構(gòu)，可以進(jìn)一步認(rèn)識學(xué)習(xí)發(fā)生和進(jìn)行的（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
職業(yè)教育心理學(xué)是研究職業(yè)教育過程中的心理現(xiàn)象及其變化規(guī)律的一門學(xué)科。（）
題型：判斷題
榜樣法分為（）兩個階段。
題型：多項(xiàng)選擇題
學(xué)生對學(xué)習(xí)的內(nèi)容本身感興趣，才能滿足他們的興趣和好奇心。（）
題型：判斷題
教育心理學(xué)家班杜拉提出多元智力理論。（）
題型：判斷題
心智技能的形成是（）的合乎法則的認(rèn)知活動和動作方式。
題型：單項(xiàng)選擇題