單項選擇題美國培訓與職業(yè)服務中心開發(fā)的以工作為中心的工作分析方法是（）。
A.勝任特征模型
B.職位分析問卷法
C.任務清單分析系統(tǒng)
D.職能工作分析法
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1.單項選擇題勝任特征的應用起源于（）。
A.20世紀30年代
B.20世紀40年代
C.20世紀50年代
D.20世紀60年代
2.單項選擇題對工作內容提供一種非常徹底的描述，對培訓的績效評估非常有用的，對于員工必備條件的描述也并不理想的是（）。
A.職能工作分析方法
B.通用技能
C.適應性技能
D.職能工作分析框架
3.單項選擇題人能夠將事、人和信息有機結合在在一起，雖然受個人偏好和個人能力的影響，聯系的程度存在的差異被稱為（）。
A.通用技能
B.特定工作技能
C.適應性技能
D.聯系技能
4.單項選擇題以工作者應發(fā)揮的職能為核心，對工作的每項任務要求進行詳細的分析，對工作內容的描述非常全面具體，一般能覆蓋全部工作內容的95%以上的是（）。
A.管理職能描述問卷法
B.職位分析問卷法
C.職能工作分析法
D.任務清單分析系統(tǒng)
5.單項選擇題問卷的最后一部分是（）。
A.行政部分
B.反饋部分
C.表現力部分
D.咨詢部分
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“職位序列的劃分便于區(qū)分重要的專業(yè)領域或經營管理活動的主要方面，有利于合理分配和調整資源?！边@句話表述的是職位序列設計對員工個人的作用。
題型：判斷題
勞動強度主要反映了崗位勞動者智力的付出和心理狀態(tài)。
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分類法實施職位評價的關鍵步驟是確定等級數量。
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職位評價工具通常以定性工具為主。
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影響組織設計的一般環(huán)境對組織經營目標的實現沒有直接影響。
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業(yè)務流程重組的基本思想是對組織職位體系的再設計。
題型：判斷題
職位內容的設計是從組織的宏觀角度出發(fā)，對職位的職能、職責、權限及需要的知識、技能、素質等相關內容進行分析和規(guī)劃。
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職位評價是確定組織中各崗位價值的過程。
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工作概要是工作職責的具體表現形式與進一步細化。
題型：判斷題
漢代思想家王符：《潛夫論·忠貴》“德不稱其任，其禍必酷；能不稱其位，其殃必大。”論述了德與才的關系，指出統(tǒng)帥與被統(tǒng)帥的關系，提出了由工作挑選人的思想。
題型：判斷題