影響個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的環(huán)境因素包括哪些（）
（1）家庭環(huán)境
（2）社區(qū)環(huán)境
（3）城市氣候
（4）城市文化
（5）經(jīng)濟(jì)形勢(shì)
（6）產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)
A.（1）（4）（5）（6）
B.（1）（2）（4）（5）
C.（1）（2）（3）（5）（6）
D.（1）（2）（3）（4）（5）（6）
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進(jìn)入大學(xué)后3個(gè)月至第一學(xué)年結(jié)束前兩個(gè)月這段時(shí)間，大學(xué)生的生涯發(fā)展階段任務(wù)包括哪些（）
（1）進(jìn)行相應(yīng)的素質(zhì)測(cè)評(píng)
（2）了解社會(huì)職位素質(zhì)要求
（3）確定階段性的具體目標(biāo)
（4）參加校園文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
（5）參加能力提升訓(xùn)練
A.（2）（3）（4）
B.（1）（3）（4）（5）
C.（1）（2）（4）（5）
D.（1）（2）（3）（4）（5）
A.家長(zhǎng)的意愿
B.就業(yè)機(jī)會(huì)多寡
C.經(jīng)濟(jì)景氣的興衰
D.職業(yè)結(jié)構(gòu)的變遷
A.職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)由自己來(lái)主導(dǎo)
B.職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的規(guī)劃
C.做職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，應(yīng)有自己可量化的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)
D.職業(yè)生涯規(guī)劃，要首先明確個(gè)人目標(biāo)
A.規(guī)定事情的先后順序，摒棄拖延的習(xí)慣
B.合理使用網(wǎng)絡(luò)，養(yǎng)成規(guī)律的作息習(xí)慣
C.學(xué)習(xí)良好的做事方式，達(dá)成事半功倍的效果
D.以上說(shuō)法都不對(duì)
A.家人在她的成長(zhǎng)中付出很多，應(yīng)該尊重和聽(tīng)從家庭意見(jiàn)
B.職業(yè)決策應(yīng)該考慮自己的興趣愛(ài)好和能力，多和家人溝通，獲得支持
C.結(jié)合個(gè)人狀況，理性分析各種可選行業(yè)和職業(yè)的利弊，權(quán)衡把握
D.盡快了解目標(biāo)公司的企業(yè)對(duì)人才的要求，增強(qiáng)自己的求職競(jìng)爭(zhēng)力
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就業(yè)信息是指對(duì)與（）有關(guān)的所有信息的統(tǒng)稱(chēng)。
下列關(guān)于影響大學(xué)生就業(yè)心理的因素正確的是（）。
通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃可以實(shí)現(xiàn)自我定位，從而取得人生新的發(fā)展機(jī)會(huì)。
職業(yè)生涯規(guī)劃一旦制定好了，就不要做出修改，腳踏實(shí)地按照計(jì)劃做好每個(gè)階段的事情就好。
以下屬于多元智能理論的是（）
屬于馬斯洛需要層次理論的是（）
就業(yè)信息類(lèi)別，按照信息作用來(lái)分不包括（）。
面試的特點(diǎn)中，具有“問(wèn)”、“聽(tīng)”、“察”、“析”、“判”的綜合性特色，屬于面試的（）特點(diǎn)。
喜歡與人合作，關(guān)心別人，對(duì)人熱情，愿意幫助別人成長(zhǎng)的霍蘭德類(lèi)型是研究型。
職業(yè)生涯規(guī)劃是指?jìng)€(gè)人在分析自身生理心理特點(diǎn)及社會(huì)環(huán)境優(yōu)劣勢(shì)因素的基礎(chǔ)上，確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，選擇職業(yè)道路，并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而確定實(shí)施方案及行動(dòng)時(shí)間的過(guò)程。