多項選擇題根據(jù)教育制度是否滿足社會和個體需要，可將教育功能分為（）

A.整合功能
B.限制功能
C.導向功能
D.傳遞功能


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1.多項選擇題教育功能研究的三種途徑是（）

A.價值分析途徑
B.邏輯分析途徑
C.事實分析途徑
D.系統(tǒng)分析途徑

2.多項選擇題美國社會學家帕森斯根據(jù)組織的功能目標將組織分為三類（）

A.生產組織
B.整合組織
C.政治組織
D.公益組織

3.多項選擇題導致課堂角色結構多樣性的因素較為復雜，但主要有以下因素（）

A.學生的構成
B.教師個人素質
C.教學情境
D.教師課堂管理思想

4.多項選擇題以時間為準社會流動可以分為（）

A.代際流動
B.代內流動
C.競爭性流動
D.贊助性流動

5.多項選擇題在中小學，班級的正式結構一般分為以下三個層次（）

A.班干部
B.小組
C.班級的一般成員
D.教師