單項選擇題在環(huán)境中，山河．植被．平原等自然生態(tài)屬于（）
A.自然環(huán)境
B.社會環(huán)境
C.人制造的環(huán)境
D.學校環(huán)境
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1.單項選擇題學校根據(jù)社會的需要而確定，借助教師與學生的互動而實現(xiàn)的知識體系是（）
A.課程
B.環(huán)境
C.大綱
D.課堂
2.單項選擇題建立繁榮富強的現(xiàn)代化中國在我國的社會建設中屬于（）
A.分目標
B.總目標
C.局部目標
D.分類目標
3.單項選擇題一般認為教育社會制度分類方面的經(jīng)典之作是（）
A.《教育社會制度分類》
B.《贊助性流動、競爭性流動和學校制度》
C.《教育社會制度分類經(jīng)典》
D.《教育社會制度分類指南》
4.單項選擇題在教育社會學上，從組織存在的樣態(tài)來看，組織一個樂隊、一所學校屬于（）
A.靜態(tài)實體范疇
B.物質實體范疇
C.精神實體范疇
D.動態(tài)運動范疇
5.單項選擇題教育社會對自身以外的其他社會現(xiàn)象所發(fā)生的功能是（）
A.教育社會的外功能
B.教育社會的內(nèi)功能
C.教育社會的負功能
D.教育社會的隱功能
最新試題
在前工業(yè)社會中，生命只被劃分為未成年期和成年期兩個主要階段。
題型：判斷題
沖突論認為，社會分層本質上是社會的一種功能上的必要。
題型：判斷題
陶孟和主張教育社會學的學科使命就是要改良教育，并通過改革教育最終達到改良社會之目的。
題型：判斷題
主張教育社會學是教育學與社會學的中介學科的學者是厲以賢。
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教師的學科知識會影響到教師對學生的提問方式。
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教育社會學強調判斷是否構成社會的關鍵在于人數(shù)多寡或規(guī)模的大小。
題型：判斷題
1917年，斯奈登出版了世界上第一部以“教育社會學”命名的教科書。
題型：判斷題
結構性流動又稱自由流動，是指由于個體原因導致的社會地位移動。
題型：判斷題
教師的學科教學法知識會影響到教師的教學設計以及具體課堂教學。
題型：判斷題
直接再生產(chǎn)理論認為，教育的再生產(chǎn)功能是通過對應原則實現(xiàn)的。
題型：判斷題