A．遺傳因素
B．圍生期因素
C．免疫系統(tǒng)異常
D．神經(jīng)內(nèi)分泌和神經(jīng)遞質(zhì)功能失調(diào)
E．教育方法不當(dāng)
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A．智力偏離
B．合并品行障礙
C．合并情緒障礙
D．合并閱讀困難
E．有不良的家庭和心理社會(huì)因素
A．失眠
B．頭痛
C．食欲下降
D．白細(xì)胞減少
E．生長(zhǎng)發(fā)育遲緩
A．＜20
B．＜35
C．＜50
D．＜70
E．＜80
A．需要終生服用
B．下午4時(shí)以后禁止使用
C．不用于合并抽動(dòng)障礙者
D．周六、日及節(jié)假日停用
E．僅限于6歲以上患者使用
A．圍生期并發(fā)癥
B．社會(huì)環(huán)境因素
C．中樞5-HT水平降低
D．中樞DA水平增高
E．不良的家庭因素
最新試題
如果家屬不同意使用藥物治療，目前哪種治療方案較適合（）
目前認(rèn)為治療該障礙最有效的方法是（）
關(guān)于品行障礙的描述，不正確的是（）
還應(yīng)詢問患兒哪些病史資料（）
從目前獲得的病史資料，可以考慮哪些診斷（）
針對(duì)病人目前情況，下一步處理可以考慮以下哪些選擇（提示：對(duì)患者進(jìn)行門診治療，氟哌啶醇治療0.5mg／d用起，每天2次，3天后加至1mg／d，每天2次，1周后加至3mg／d。舍曲林治療從25mg／d用起，每天一次，3天后加至50mg／d，1周后加至100mg／d，患者用藥第8天開始出現(xiàn)斜頸、上肢肌張力增高。）（）
若想明確診斷，下列檢查中，哪項(xiàng)不適用于此患兒（）
以下不是影響多動(dòng)綜合征預(yù)后因素的是（）
若要確立品行障礙的診斷，需要符合以下哪些條件（）
［假設(shè)信息］該患者經(jīng)兒童韋氏智力測(cè)驗(yàn)結(jié)果為IQ：103，老師補(bǔ)充：該同學(xué)父母離異，家庭教育不力，雖然老師都感覺他很聰明，但是他學(xué)習(xí)上不投入，上課開小差，東張西望，搞小動(dòng)作，惹周圍同學(xué)，有時(shí)下座位去惹人家。下課更是忙得不得了，爬高上梯，膽子太大了。上課不遵守紀(jì)律，老師批評(píng)其行為，他就要打老師。情緒極不穩(wěn)定，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生沖突爭(zhēng)執(zhí)，更嚴(yán)重的是經(jīng)常逃學(xué)、說謊、偷同學(xué)鄰居物品、威脅欺負(fù)弱小同學(xué)，破壞學(xué)校公共財(cái)產(chǎn)。結(jié)合上述資料，此病人最可能的診斷是（）