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提出程序教學的教育家是（）

完全打破了班級教學組織，倡導部分年級的教學組織的是（）

在課程與教學評價的歷史發(fā)展進程中，第一代評價的本質特點是（）

在課程內容的選擇過程中，要確定課程價值觀，其核心是回答什么問題？（）

過程模式也是20世紀以來課程開發(fā)的主要模式之一，其創(chuàng)立者為（）

第一個為采用班級授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是（）

“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點屬于（）

“通過激勵學生提高自己才能的欲求，從而提高學習的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學習內部動機的哪一種？（）

在課程與教學目標中，“課程與教學目標”屬于“教育目標”的（）

在斯金納認為，程序教學的關鍵因素有程序教材的編制和（）