A.升華轉(zhuǎn)化
B.自我暗示
C.自我激勵(lì)
D.心里換位
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A.遺傳結(jié)構(gòu)
B.周?chē)h(huán)境
C.生理因素
D.我們自己的思維
A.大學(xué)階段的情緒往往豐富而強(qiáng)烈，起伏不大而穩(wěn)定
B.“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，一個(gè)人時(shí)刻保持愉快時(shí)不可能的
C.情緒是個(gè)人的情感，不必考慮周?chē)说母惺?br/>D.對(duì)同一事物，人們有相同的情緒
A.平時(shí)訓(xùn)練是次要的，臨時(shí)發(fā)揮才是重要的
B.不管功底牢不牢，比賽時(shí)只要認(rèn)為自己必勝就能取得勝利
C.良好的情緒是保證水平正常發(fā)揮，甚至超常發(fā)揮的重要因素
D.只要放松，不要太認(rèn)真，就會(huì)有好成績(jī)
A.積極暗示法
B.認(rèn)知調(diào)整法
C.自我放松法
D.運(yùn)動(dòng)回避法
A.認(rèn)知調(diào)節(jié)法
B.積極暗示法
C.深呼吸調(diào)整法
D.運(yùn)動(dòng)回避法
最新試題
“興高采烈、毛骨悚然、悲痛欲絕、怒不可遏”這四個(gè)語(yǔ)句反映的情緒體驗(yàn)依次是（）
一次意外使李瑞雙目失明。他失落過(guò)彷徨過(guò)，但他沒(méi)有消沉，而是堅(jiān)強(qiáng)的生命奇跡發(fā)起挑戰(zhàn)。通過(guò)不懈的訓(xùn)練，李瑞先后贏得3枚殘奧會(huì)金牌。后來(lái)，他把拍賣(mài)金牌所得全部捐給汶川災(zāi)區(qū)。李瑞調(diào)節(jié)情緒的方法是（）
錢(qián)亮認(rèn)為：考試不過(guò)是一次特殊的作業(yè)或練習(xí)，是對(duì)學(xué)習(xí)成效的一次檢驗(yàn)。這種調(diào)節(jié)緊張心理的方法屬于（）
一對(duì)好朋友在沙漠中旅行，他們帶了一個(gè)裝滿(mǎn)水的皮囊?？墒牵麄儧](méi)有注意到那個(gè)皮囊漏水。等到發(fā)現(xiàn)時(shí)，只剩下半袋水了。一個(gè)說(shuō)：“真倒霉，只有半袋水了，我們?cè)趺崔k！”另一個(gè)卻說(shuō)：“太好了，幸虧發(fā)現(xiàn)及時(shí)，我們還有半袋水?！边@個(gè)事例告訴我們的道理如下，說(shuō)法不對(duì)的是（）
在一次關(guān)于情緒的課堂上，四位同學(xué)在討論過(guò)程中分別談了自己的觀點(diǎn)。你認(rèn)為這些觀點(diǎn)中正確的是（）
王平考試前默默地對(duì)自己說(shuō)：“只要冷靜，我有信心考出正常水平”。這種調(diào)節(jié)心理緊張的方法是（）
在2008年奧運(yùn)會(huì)上，丟失了首枚金牌的杜麗控制不了自己情緒，掩面痛哭。杜麗調(diào)節(jié)情緒的方法是（）
下列情緒表現(xiàn)積極的是（）
小強(qiáng)最近和同桌小王發(fā)生了誤會(huì)，這使他既生氣又傷心，小強(qiáng)調(diào)節(jié)自己的情緒應(yīng)采取的方法是（）①寫(xiě)日記②撥打心理咨詢(xún)熱線③把主要精力集中到學(xué)習(xí)上④用幽默的方式調(diào)節(jié)兩人的關(guān)系
從生理學(xué)的角度來(lái)看，人的大腦細(xì)胞約有70%—80%是在（）以前形成的。