A、開心典禮
B、閱兵
C、海豚表演
D、追悼會
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A．情緒表達
B．心理治療
C．商業(yè)利潤
D．意識形態(tài)宣傳
A．美國
B．法國
C．英國
D．德國
A.舞臺
B.觀眾
C.演員
D.劇本
A.皮影戲
B.道白
C.杖頭戲
D.歌劇
A.悲劇
B.喜劇
C.啞劇
D.木偶戲
最新試題
在讀寫方面，由于許多戲劇教育活動的題材來自歌謠、童詩及故事等文學作品。經(jīng)由親身的參與，兒童對于故事的內(nèi)容有進一步的了解；通過扮演的過程，兒童對這些雋永的文學作品有更深刻地體認。
戲劇教育的基本活動就是（）與聲音的表達與創(chuàng)作。
戲劇教育只是為“培育專業(yè)戲劇人才的教育”。
戲劇活動中的一項基本要素就是培養(yǎng)五官感受的能力。兒童對外界環(huán)境學習的最佳媒介也是通過（）的方式。
在兒童戲劇教育中，領導者并不鼓勵和接受參與者分享與表達各類情緒與感受。
通過戲劇活動，孩子能超越時空、年紀、國界與文化的限制，去發(fā)現(xiàn)人類共通的聯(lián)結(jié)并提早了解自己即將面臨的社會處境，幫助個人減少偏見。
對于兒童戲劇教育而言，兒童沒必要學習如何使用及控制自己的身體，以便能靈活自如地表達心中的想法與感覺。
戲劇教育不等同于舞臺表演。作為一種（）的教育，它不僅能夠提高孩子的語言能力，還能夠培養(yǎng)自我認知的能力，換位思考能力、想象力、創(chuàng)造力、領導力及一生發(fā)展最為重要的自信心。
在兒童戲劇教育中，通過不斷地轉(zhuǎn)化與練習，兒童的觀察力與五官感受力能提升，他們逐漸也能直接利用想象及肢體動作來表達實際并不存在的五官體驗。
相關兒童戲劇教育學者認為，面對現(xiàn)代紛亂的社會現(xiàn)象，（）能為兒童提供一項正面的工具，用來協(xié)助他們建構自我的認同感及面對問題的能力。