單項選擇題發(fā)達國家已有（）的兒童屬于特殊教育的服務對象。
A.10%
B.15%
C.20%
D.25%
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1.單項選擇題學前階段具有特殊教育需要的兒童即是學前（）
A.殘疾兒童
B.天才兒童
C.特殊兒童
D.智障兒童
2.單項選擇題學習行為理論認為，口吃源于（）
A.語言編碼過程
B.環(huán)境壓力
C.神經(jīng)心理缺陷
D.學習的原因
3.單項選擇題（）異常是指發(fā)音時有明顯的不符合本階段年齡水平的錯誤。
A.發(fā)聲
B.構(gòu)音
C.流暢度
D.語言發(fā)展
4.單項選擇題在智力落后兒童的早期干預中，在教育訓練內(nèi)容上應融認知教育、自理能力培養(yǎng)、溝通能力訓練于一體，反映（）原則。
A.反復性
B.整合性
C.量力性
D.個別性
5.單項選擇題智力落后兒童的測查與鑒別，要由（）進行。
A.教師
B.幼兒園或?qū)W校領(lǐng)導
C.專業(yè)人員
D.所有這些人員
最新試題
使用者通過延地面移動盲杖來獲取環(huán)境中的聽覺和觸覺信息。
題型：判斷題
我國現(xiàn)行的視覺障礙學生教育安置有（）等形式。
題型：多項選擇題
對閱讀障礙兒童進行元認知訓練的三個步驟分別是（）。
題型：多項選擇題
情緒與行為障礙學生與智力障礙學生之間最明顯的區(qū)別之一是（）。
題型：單項選擇題
下列超常兒童評估中不屬于非學術(shù)領(lǐng)域表現(xiàn)評估的是（）。
題型：單項選擇題
從（）年開始，我國在15個縣市開展了針對殘障學生的隨班就讀的教育研究。
題型：單項選擇題
在超常兒童的鑒定上，要注意多因素評估以確保評估更準確、公平。
題型：判斷題
下列不屬于國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）關(guān)于特殊教育的主要內(nèi)容是（）。
題型：單項選擇題
視力是指眼睛識別物體（）的能力。
題型：單項選擇題
對年齡稍大一些的（）歲兒童，可以采取行為測聽等方法。
題型：單項選擇題