A.內(nèi)在一致的
B.相互聯(lián)系的
C.相互獨立的
D.相互沖突的。
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A.對當代社會主義中國的熱愛上
B.對未來現(xiàn)代化中國的熱愛上
C.對古代封建主義中國的熱愛上
D.對近代半殖民地中國的熱愛上
A.大力支持國家的經(jīng)濟建設
B.致力于推翻帝國主義，封建主義和官僚資本主義的統(tǒng)治，建設新中國
C.發(fā)揚我國博大精深的民族文化
D.獻身于建設和保衛(wèi)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)和促進祖國統(tǒng)一大業(yè)
A.孟子
B.左傳
C.出師表
D.論語。
A.陸游
B.林則徐
C.范仲淹
D.戚繼光。
A.錢學森
B.鄧稼先
C.梁守磐
D.金先仲。
最新試題
在職業(yè)生活中，必須牢固樹立“（）”的觀念，通過勞動創(chuàng)造更加美好的生活。
道德的調節(jié)功能主要是通過調節(jié)（）的關系而使之逐步完善和諧。
對于大學生來說，促和諧就是要促進（）
大學生應（），形成正確的價值判斷，助推全社會形成知榮明辱的良好道德風尚。
道德是人類社會生產(chǎn)實踐和交往實踐的產(chǎn)物，具有（）的特征。
民主管理權指的是公民根據(jù)憲法法律規(guī)定，管理（）的權利。
大學生在道德修養(yǎng)中激發(fā)正向的情感認同，總體而言就是要（）
建立在私有制經(jīng)濟基礎之上的剝削階級類型法律有（）
中華法系是在我國特定歷史條件下形成的，顯示了中華民族的偉大創(chuàng)造力和中華法制文明的深厚底蘊。下列哪項彰顯了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化的智慧（）
大學生遵守網(wǎng)絡生活中的道德要求，要（），成為營造清朗網(wǎng)絡空間的正能量。