A.人與人
B.人與人造環(huán)境
C.人與社會
D.人與自然
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A.人與人
B.人與人造環(huán)境
C.人與社會
D.人與自然
A.社會公德
B.職業(yè)道德
C.家庭美德
D.個人修養(yǎng)
A.遵守社會公德是提高從業(yè)者職業(yè)素質(zhì)的重要途徑
B.遵守社會公德是成為一個有道德的人的最基本要求
C.遵守社會公德是維護社會公共生活正常秩序的必要條件
D.社會公德建設(shè)是精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)性工程，也是精神文明程度的“窗口”
A.信息廣泛性
B.方便快捷
C.虛擬性
D.覆蓋面廣
A.指引作用
B.預(yù)測作用
C.評價作用
D.教育作用
最新試題
大學生要以高度的主人翁精神，積極參與各種精神文明創(chuàng)建活動，努力做到（），不斷引領(lǐng)社會風尚，提升道德境界。
大學生應(yīng)（），形成正確的價值判斷，助推全社會形成知榮明辱的良好道德風尚。
享有法律權(quán)利的主體稱為權(quán)利人，承擔法律義務(wù)的主體稱為義務(wù)人，這說明（）
道德往往運用（）等范疇，反映人類的道德實踐活動和道德關(guān)系，從中揭示社會道德發(fā)展的趨勢，為人們的行為選擇提供指南。
大學生要（），不斷提升自己的法治素養(yǎng)。
道德的調(diào)節(jié)功能主要是通過調(diào)節(jié)（）的關(guān)系而使之逐步完善和諧。
道德和法律都是（）的重要手段，二者相輔相成、相互促進。
表達權(quán)對于一個國家的政治、（）的發(fā)展具有基礎(chǔ)性作用。
對于大學生來說，促和諧就是要促進（）
道德是人類社會生產(chǎn)實踐和交往實踐的產(chǎn)物，具有（）的特征。