單項選擇題一般不嚴重的口吃是正常的現象，對于這種現象最好的方法是（）。
A.緩解兒童的緊張心理
B.采取更有效的語言教育方法
C.加強對兒童的嚴格要求
D.家長要多訓練兒童講話
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1.單項選擇題智力落后兒童的思維所處的階段主要是（）。
A.直觀和抽象思維階段
B.直觀和具體思維階段
C.具體和形式運算階段
D.具體和發(fā)散思維階段
2.單項選擇題學前智力落后兒童身心發(fā)展的特征是（）。
A.身心發(fā)展開始晚而速度快
B.身心發(fā)展開始早而速度慢
C.身心發(fā)展開始晚、速度慢且達到的水平低
D.身心發(fā)展開始早但達到的水平低
3.單項選擇題下列護理腦癱兒童的方法不正確的是（）
A．讓腦癱兒童遠離放有開水的地方
B．日常生活中教師不要靠近腦癱孩子
C．在日常生活中特別關注腦癱兒童
D．讓腦癱兒童遠離危險的地方
4.問答題簡述病弱兒童的身心特征。
5.單項選擇題制定學前特殊兒童一體化教育的教學目標應遵循的原則不包括（）
A.特殊兒童發(fā)展的全面性原則
B.特殊兒童與正常兒童發(fā)展的平行原則
C.特殊兒童與正常兒童發(fā)展的差異性原則
D.特殊兒童與正常兒童的融合性原則
最新試題
下列屬于目前我國特殊教育師資培養(yǎng)體系的是（）。
題型：多項選擇題
情緒與行為障礙學生與智力障礙學生之間最明顯的區(qū)別之一是（）。
題型：單項選擇題
20世紀70年代北歐的挪威、瑞典等國家特殊教育界提出正?；慕ㄗh，打破了隔離制的傳統(tǒng)。
題型：判斷題
從（）年開始，我國在15個縣市開展了針對殘障學生的隨班就讀的教育研究。
題型：單項選擇題
大多數聽覺障礙兒童口語形成晚，上學時還未完全形成，影響了他們書面語的學習。
題型：判斷題
（）在人的感知活動中起著主導作用。
題型：單項選擇題
溝通障礙兒童在人際交往與社會適應中會遇到一定的困難，具體表現為（）。
題型：單項選擇題
情緒行為障礙的評估方法包括（）。
題型：多項選擇題
對年齡稍大一些的（）歲兒童，可以采取行為測聽等方法。
題型：單項選擇題
視力是指眼睛識別物體（）的能力。
題型：單項選擇題