A.聚焦主題法
B.問題探尋法
C.反向定義法
D.替換關(guān)鍵詞法
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A.權(quán)威定勢
B.經(jīng)驗定勢
C.從眾定勢
D.書本定勢
A.《解題術(shù)》
B.《論辯術(shù)》
C.《思考的方法》
D.《詭辯》
A.泰勒
B.弗洛伊德
C.愛德華德博諾
D.馬斯洛
A.發(fā)現(xiàn)
B.發(fā)明
C.創(chuàng)造
D.創(chuàng)新
A.泰勒
B.弗洛伊德
C.盧因
D.馬斯洛
最新試題
在類比思考過程中，需要類比對象的類比要素及可能多一些、全面一些、符合實際一些，提高推理的準(zhǔn)確性和科學(xué)性，從而保障推理結(jié)果的必然性。
反奧氏智力激勵法主張與會者對他人提出的設(shè)想百般挑剔，設(shè)想者也要據(jù)理力爭，在這種爭論中逐步使設(shè)想成熟和完善。
創(chuàng)造工程學(xué)學(xué)派以研究技術(shù)發(fā)明、工程設(shè)計、技術(shù)創(chuàng)新活動的規(guī)律和創(chuàng)造技法為主。
仿生聯(lián)想要求觀察生物現(xiàn)象聯(lián)系實際問題。
創(chuàng)造學(xué)是在眾多門類的自然科學(xué)、社會科學(xué)與哲學(xué)的基礎(chǔ)上建立起來的綜合性學(xué)科。
在聯(lián)想組合法中，組合是主要的，聯(lián)想是次要的，組合決定聯(lián)想，有什么樣的組合就會有什么樣的聯(lián)想。
歸納創(chuàng)造法不包括求同法和求異法。
充氣雨衣的發(fā)明屬于創(chuàng)造五層次中的表露式創(chuàng)造。
在我們進行創(chuàng)新思維時，應(yīng)該考慮法則和定理的作用，遵守一定的規(guī)則，無序思維是不能催發(fā)創(chuàng)造性想法的。
創(chuàng)造力是可以培訓(xùn)而激發(fā)出來的。