單項選擇題提出“創(chuàng)造五層次”理論的創(chuàng)造心理學家是（）
A.泰勒
B.弗洛伊德
C.盧因
D.馬斯洛
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1.單項選擇題換位思考體現(xiàn)了哪一種想象形式？（）
A.引導想象
B.純化想象
C.取代想象
D.預示想象
2.單項選擇題按照動詞、名詞、形容詞等進行列舉分析的創(chuàng)造技法屬于（）
A.特性列舉法
B.缺點列舉法
C.希望點列舉法
D.信息列舉法
3.單項選擇題按照不同尋常的思路展開思維，達到標新立異的效果，體現(xiàn)了創(chuàng)新思維的哪一基本特征？（）
A.敏感性
B.獨特性
C.流暢性
D.靈活性
4.單項選擇題思想方法上多回路、多渠道、四通八達的思維方式，體現(xiàn)了創(chuàng)新思維的哪一基本特征？（）
A.敏感性
B.獨特性
C.流暢性
D.靈活性
5.單項選擇題心理活動的一種準備狀態(tài)，過去的感知會影響當前的感知，這是（）
A.逆向思維
B.相異思維
C.思維軌跡
D.思維定勢
最新試題
創(chuàng)造活動手段包含了硬手段和軟手段，形成創(chuàng)意和方案的科學思考方法屬于軟手段。
題型：判斷題
創(chuàng)造是創(chuàng)造者聰明才智高度發(fā)揮的行為。
題型：判斷題
歸納創(chuàng)造法是提出科學假設和假說的一種方法。
題型：判斷題
希望點列舉法就是根據(jù)人們對事物的愿望要求來形成創(chuàng)造目標和構想，進而產生實用的創(chuàng)造發(fā)明的技法。
題型：判斷題
歸納法強調指由一般到個別。
題型：判斷題
歸納創(chuàng)造法不包括求同法和求異法。
題型：判斷題
卡片整理法是日本文化人類學家川喜多二郎提出的。
題型：判斷題
發(fā)散思維方法具有變通性，創(chuàng)造主體進行思維時尋找解決問題答案的指向會發(fā)生轉移，變通性越強，創(chuàng)造性可能就越大。
題型：判斷題
反季節(jié)蔬菜瓜果的生產，成功地利用了時許逆反思維方式進行創(chuàng)造活動。
題型：判斷題
只需要有豐富的想象力不需要有鑒別力。
題型：判斷題