A.建立校課程的內部評價機制
B.對所有課程實施管理
C.選用經國家一級審定或省一級審查獲得通過的教材
D.制定校學年課程實施方案
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.負責對省中小學教學、評價與考試、課程資源開發(fā)與利用情況進行監(jiān)控
B.制定本地課程計劃實施方案
C.制定學校實施地方課程的指導性意見
D.制定三級課程管理政策
A.宏觀指導我國基礎教育課程改革
B.頒布國家課程標準
C.確定基礎教育課程的評價制度
D.監(jiān)控國家基礎教育課程整體運行質量
A.國家課程
B.地方課程
C.校本課程
D.標準課程國家課
A.是一個管理概念
B.是我國基礎教育課程體系的有機組成部分
C.共同構成我國基礎教育的課程整體
D.分別為廣大中小學生的發(fā)展和我國社會發(fā)展承擔著各自的不可替代的責任
A.整個變革必須要有自下而上的實踐依據(jù)
B.整個變革必須要有自下而上的溝通渠道
C.要摒棄“非此即彼”的簡單思維方式
D.不能因某些弊端而將其徹底否定
最新試題
根據(jù)國家的教育方針,應努力把學生培養(yǎng)成()的社會主義事業(yè)建設者和接班人。
我國傳統(tǒng)的課程管理存在的問題有()
在基礎教育課程改革所提倡的“校本研究”中,研究的主體是()
開發(fā)地方課程應遵循的原則有()
課程目標的特殊情況表現(xiàn)在()。
童年期兒童的學習特征有()
教育必須適應未來社會對各類人才的基本要求,重在培養(yǎng)學生成才的基本素質使學生具有()。
世界各國課程改革的特點趨勢有()
我國的教育方針所指的全面發(fā)展,是使學生各方面素質都能獲得正常、健全、和諧的發(fā)展,學生的()也同樣不能偏廢。
教材編制的基本原理包括()