A.和聲
B.節(jié)奏
C.和聲和節(jié)奏
D.以上都不準(zhǔn)確
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A.意識、主觀的轉(zhuǎn)性可還原為各子系統(tǒng)的特征
B.較高層次的突現(xiàn)過程可才作為較低層次實(shí)體的總和
C.精神的突現(xiàn)過程對神經(jīng)過程實(shí)體起因果性控制作用
D.總起來看,精神過程和神經(jīng)過程是受同一定律控制的
A.意識經(jīng)驗(yàn)與活動著的腦不可分割地相互聯(lián)系
B.主觀的統(tǒng)一性與腦過程的基礎(chǔ)相關(guān)
C.主觀的統(tǒng)一性與所有的精神特性相關(guān)
D.有意識的主觀特性在調(diào)節(jié)腦神經(jīng)過程中發(fā)揮因果性效應(yīng)
A.高
B.中等
C.低
D.高、低
A.2250
B.2350
C.2300
D.2400
A.1200?1350,1100?1300
B.1300?1450,1200?1300
C.1400?1550,1300?1400
D.1500?1650,1400?1500
最新試題
我國《現(xiàn)代科技》小學(xué)實(shí)驗(yàn)教材培養(yǎng)目標(biāo)包括()。
下面可以用來說明左腦具有邏輯思維功能的是()。
學(xué)生寫作文時從生活經(jīng)驗(yàn)中“取材”的過程主要需要的思維方法是()。
“知之為知之,不知為不知,是知也?!边@主要是在談及()。
下列關(guān)于右腦潛能特征的敘述中,不準(zhǔn)確的是()。
下列關(guān)于直覺特點(diǎn)的敘述中,不正確的是()。
邏輯辯證法的特點(diǎn)包括()。
我國科學(xué)教育研究工作者認(rèn)為,科學(xué)教育目標(biāo)包括()。
調(diào)查方法的系統(tǒng)化
腦神經(jīng)細(xì)胞由突觸互相連接,形成一個神經(jīng)網(wǎng)絡(luò),這些突觸大約可達(dá)到()個。