A、互相聯(lián)系,互相滲透
B、互不關(guān)聯(lián)
C、針對(duì)所有年齡層的嬰兒進(jìn)行教學(xué)
D、有很強(qiáng)的針對(duì)性
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A、面部表情、聲音和手勢(shì)
B、面部肌肉運(yùn)動(dòng)模式、聲調(diào)和身體姿態(tài)
C、聲調(diào)、節(jié)奏和身體姿態(tài)
D、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、問(wèn)句的形式
A、情緒和語(yǔ)言
B、表情和手勢(shì)
C、情緒和動(dòng)作
D、理解能力和表達(dá)能力
A、多給嬰兒留一些時(shí)間,創(chuàng)造他們與同伴在一起的機(jī)會(huì)
B、讓嬰兒在安全的地方獨(dú)自玩玩具
C、要多多和嬰兒熟悉的小朋友一起玩
D、要多給他們留一些時(shí)間,創(chuàng)造與家長(zhǎng)在一起的機(jī)會(huì)
A、到別人家作客時(shí)不論嬰兒有什么不良行為都不要批評(píng)他
B、家長(zhǎng)不用教,嬰兒長(zhǎng)大就會(huì)明白
C、學(xué)會(huì)尊重和理解別人
D、讓嬰兒學(xué)會(huì)使用交往語(yǔ)言
A、對(duì)于嬰兒的錯(cuò)誤要當(dāng)眾指出并要求改正
B、見到陌生人一定要讓嬰兒打招呼,養(yǎng)成好習(xí)慣
C、對(duì)嬰兒的自我表現(xiàn)及時(shí)制止
D、對(duì)嬰兒的自我表現(xiàn)及時(shí)給與表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)
最新試題
影響嬰幼兒依戀類型的因素有()。
()歲的嬰幼兒能說(shuō)出300—500個(gè)詞、由2—3個(gè)詞構(gòu)成的簡(jiǎn)單句
記錄是為了把()到的一件事的過(guò)程、一段小插曲、一個(gè)小結(jié)尾等,用揭示性、建議性、或點(diǎn)評(píng)性語(yǔ)言記錄下來(lái)。
嬰兒()時(shí),開始區(qū)分熟悉和不熟悉的人。
()時(shí)是培養(yǎng)兒童交往能力和鍛煉情緒反應(yīng)的關(guān)鍵期。
認(rèn)知游戲改編作用之一是舉一反三,方便遷移,在類似游戲中不斷鞏固和發(fā)展嬰幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
嬰幼兒認(rèn)知環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求之一,適切性要求育嬰員應(yīng)該按照嬰幼兒的發(fā)展水平創(chuàng)設(shè)環(huán)境、安排活動(dòng)。
13~18個(gè)月的嬰幼兒可以做到“能雙手端碗,試著自己用小勺進(jìn)食”的動(dòng)作。
嬰幼兒早期的持久性氣質(zhì)特點(diǎn)表現(xiàn)()。
聾啞兒康復(fù)訓(xùn)練分為()。