A.堅(jiān)持科學(xué)性與實(shí)效性相結(jié)合
B.堅(jiān)持面向全體學(xué)生和關(guān)注個別差異相結(jié)合
C.堅(jiān)持教師的主導(dǎo)性與學(xué)生的主體性相結(jié)合
D.堅(jiān)持發(fā)展、預(yù)防和危機(jī)干預(yù)相結(jié)合
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A.堅(jiān)持科學(xué)性與實(shí)效性相結(jié)合
B.堅(jiān)持發(fā)展、預(yù)防和危機(jī)干預(yù)相結(jié)合
C.堅(jiān)持面向全體學(xué)生和關(guān)注個別差異相結(jié)合
D.堅(jiān)持教師的主導(dǎo)性與學(xué)生的主體性相結(jié)合
A.主角
B.輔角
C.導(dǎo)演
D.舞臺
A.舞臺
B.主角
C.輔角
D.導(dǎo)演
A.生活化特點(diǎn)
B.互動性特點(diǎn)
C.專業(yè)技術(shù)性特點(diǎn)
D.戲劇性特點(diǎn)
A.勒溫的群體動力理論
B.羅杰斯的以人為中心的咨詢理論
C.班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論
D.弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論
最新試題
歸因理論中的因素包括運(yùn)氣。
說謊的要素傳遞者不認(rèn)為它是虛假的。
心理健康的人一定是健康的人。
學(xué)生是人的理解正確的是學(xué)生是完整的人。
個體性別不是自我概念的影響因素。
伯恩斯的認(rèn)知失真不包括心理過濾。
小學(xué)生是兒童的解釋正確的是未成年人是兒童。
下面對自我體驗(yàn)描述正確的是()
模仿是口吃的心理原因。
現(xiàn)代心理衛(wèi)生運(yùn)動第一階段關(guān)注從關(guān)心身心因素的制約發(fā)展為關(guān)注社會因素的影響。