A、榜樣
B、刺激
C、強(qiáng)化
D、觀察學(xué)習(xí)
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A、華生
B、斯金納
C、班杜拉
D、達(dá)爾文
A、強(qiáng)化是塑造行為的基礎(chǔ)
B、及時(shí)強(qiáng)化
C、否認(rèn)遺傳
D、教育萬(wàn)能E、觀察學(xué)習(xí)
A、成年中期
B、兒童早期
C、成年早期
D、成年晚期
A、嬰兒期
B、兒童早期
C、成年早期
D、學(xué)齡期
A.嬰兒期
B.兒童早期
C.游戲期
D.學(xué)齡期
最新試題
個(gè)體什么時(shí)候獲得“左右”相對(duì)性的認(rèn)識(shí)（）
女孩為了更好地理解和記憶鋼琴的曲譜，想象了關(guān)于蜜蜂的故事，屬于有意想象。
幼兒背完兒歌就開(kāi)始學(xué)認(rèn)數(shù)字，很容易導(dǎo)致兩個(gè)活動(dòng)記憶效果都差，可以解釋這種現(xiàn)象的遺忘理論是（）
以下哪項(xiàng)不是第二信號(hào)系統(tǒng)的體現(xiàn)（）
幼兒持續(xù)注意一個(gè)知覺(jué)對(duì)象的時(shí)間比較短，這體現(xiàn)了他們（）的局限性。
（）的幼兒能夠點(diǎn)數(shù)后說(shuō)出物體總數(shù)，具備了數(shù)群概念，能認(rèn)識(shí)第幾和前后順序，能按數(shù)取物，能應(yīng)用實(shí)物進(jìn)行數(shù)的組成和分解開(kāi)始做簡(jiǎn)單的實(shí)物運(yùn)算。
伙伴關(guān)系發(fā)展的階段是（）
李白在《望廬山瀑布》中對(duì)瀑布“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的描寫(xiě)屬于哪種想象加工方式？（）
以下空間方位知覺(jué)中獲得最晚的是（）
以下哪位學(xué)者提出了“圖式”的概念（）