A、成熟
B、遺傳
C、物理因素
D、社會環(huán)境
E、平衡
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A、“文化—歷史發(fā)展理論”
B、最近發(fā)展區(qū)
C、教學(xué)應(yīng)走在發(fā)展的前面
D、行為塑造
E、“內(nèi)化”
A、主體的動作
B、刺激
C、強(qiáng)化
D、學(xué)習(xí)
A、華生
B、埃里克森
C、維果斯基
D、班杜拉
A、攻擊性行為
B、性別角色行為
C、親社會行為
D、自我強(qiáng)化
E、替代強(qiáng)化
A、注意過程
B、保持過程
C、運(yùn)動復(fù)現(xiàn)過程
D、動機(jī)過程
E、行為表現(xiàn)過程
最新試題
以下哪位學(xué)者提出了“圖式”的概念（）
（）的幼兒能夠點(diǎn)數(shù)后說出物體總數(shù)，具備了數(shù)群概念，能認(rèn)識第幾和前后順序，能按數(shù)取物，能應(yīng)用實(shí)物進(jìn)行數(shù)的組成和分解開始做簡單的實(shí)物運(yùn)算。
個體什么時候獲得“左右”相對性的認(rèn)識（）
給我一打健康的嬰兒，在我培養(yǎng)的環(huán)境下，能培養(yǎng)成任何領(lǐng)域的專家又或是乞丐、盜賊，這是哪位學(xué)者提出的（）
王老師給今天表現(xiàn)好的小朋友發(fā)幫幫貼，這運(yùn)用了哪一種心理學(xué)原理（）
小朋友喜歡主動地幫媽媽干家務(wù)活，這是哪個階段的發(fā)展任務(wù)（）
幼兒背完兒歌就開始學(xué)認(rèn)數(shù)字，很容易導(dǎo)致兩個活動記憶效果都差，可以解釋這種現(xiàn)象的遺忘理論是（）
學(xué)了“dairy”的單詞之后會影響“daily”單詞的記憶，這是由于（）
無意想象需要意志努力，意識水平比較高。
什么是水果，幼兒說蘋果是水果，這種定義水果的類型被稱之為直指型，一般發(fā)生在（）的幼兒身上。