A、圖形編輯修改
B、文本框進(jìn)行文字,公式符號(hào)編排
C、通過(guò)鼠標(biāo),用一個(gè)矩形框選中多個(gè)對(duì)象
D、上面操作都可以
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、認(rèn)知、情感和動(dòng)作技能
B、認(rèn)知、情感和學(xué)習(xí)策略
C、了解、理解和應(yīng)用
D、知識(shí)和技能;過(guò)程和方法;情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)
A、設(shè)計(jì),開(kāi)發(fā);資源;共享;評(píng)價(jià)
B、設(shè)計(jì),開(kāi)發(fā);資源;利用;評(píng)價(jià)
C、設(shè)計(jì),開(kāi)發(fā);資源;共享;利用
D、設(shè)計(jì),開(kāi)發(fā);利用;管理;評(píng)價(jià)

最新試題
教學(xué)策略設(shè)計(jì)的過(guò)程中,應(yīng)當(dāng)盡可能選擇最恰當(dāng)?shù)拿襟w運(yùn)用于教學(xué)。
“能運(yùn)用幾何語(yǔ)言規(guī)范地寫(xiě)出對(duì)頂角性質(zhì)的推理過(guò)程”屬于布魯姆認(rèn)知目標(biāo)中的“綜合”層次。
容易引起嘯叫的電聲教學(xué)系統(tǒng)是()
CAI課件的設(shè)計(jì)與制作流程包括課件策劃、()和課件制作。
相對(duì)評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)比較客觀(guān),可以使被評(píng)價(jià)者看到自己與客觀(guān)標(biāo)準(zhǔn)之間的差距。