A、稅收收入的增長率
B、稅收與經(jīng)濟的增長彈性
C、稅收負擔(dān)的變動情況
D、稅收與經(jīng)濟的適應(yīng)性
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A、宏觀稅源管理
B、隱性稅源管理
C、微觀稅源管理
D、顯性稅源管理
A、納稅人分析領(lǐng)域
B、征稅人分析領(lǐng)域
C、宏觀稅收分析領(lǐng)域
D、微觀稅收分析領(lǐng)域
A、稅收分析簡單化
B、稅收分析神秘化
C、以偏概全
D、邏輯嚴(yán)密
A、時效性
B、數(shù)字先導(dǎo)
C、規(guī)范性
D、前瞻性
A、反映稅收計劃完成進度和執(zhí)行結(jié)果
B、反映本期稅收的主要特點
C、反映經(jīng)濟稅源變化情況
D、反映稅收政策的變動對稅收收入的影響
最新試題
隨著家庭和個人收入增加，收入中用于食品方面的支出比例將逐漸變大。反映這一定律的系數(shù)被稱為恩格爾系數(shù)。（）
兩個變量如果統(tǒng)計相關(guān)，則必然有因果關(guān)系。
工具變量法適合估計下列哪些模型（或方程）的參數(shù)？（）。
在測算居民生活質(zhì)量綜合評價指數(shù)ASHA時，包括（）等指標(biāo)。
現(xiàn)代生活中，教育被視為是貫穿一個人終身的活動，在此意義上，教育可以按以下（）進行區(qū)分。
研究假設(shè)與虛無假設(shè)是窮盡且互斥的。（）
如果兩個變量統(tǒng)計相關(guān)，則它們一定是因果關(guān)系。
可以用來反映居民消費總量的指標(biāo)是（）。
如果遺漏的變量與其他解釋變量不相關(guān)，也會引起內(nèi)生性問題。
描述國民教育水平和國民素質(zhì)的基本指標(biāo)是（）。