A、稅收分析簡(jiǎn)單化
B、稅收分析神秘化
C、以偏概全
D、邏輯嚴(yán)密
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A、時(shí)效性
B、數(shù)字先導(dǎo)
C、規(guī)范性
D、前瞻性
A、反映稅收計(jì)劃完成進(jìn)度和執(zhí)行結(jié)果
B、反映本期稅收的主要特點(diǎn)
C、反映經(jīng)濟(jì)稅源變化情況
D、反映稅收政策的變動(dòng)對(duì)稅收收入的影響
A、分析經(jīng)濟(jì)稅源情況
B、進(jìn)行稅收收入預(yù)測(cè)
C、分析計(jì)劃的科學(xué)性和準(zhǔn)確性
D、分析稅源分布情況，提出實(shí)施積極調(diào)度的方案
E、分析稅收收入進(jìn)度的合理性
F、全面分析年度稅收收入完成情況
A、稅收計(jì)劃分析
B、稅收會(huì)計(jì)分析
C、稅收統(tǒng)計(jì)分析
D、稅收宏觀分析
A、進(jìn)度分析
B、典型分析
C、稅收預(yù)測(cè)分析
D、短期分析
最新試題
平均消費(fèi)傾向是指當(dāng)期居民可支配收入用于消費(fèi)的比例。（）
人類發(fā)展指數(shù)是根據(jù)平均預(yù)期壽命、GDP以及國民的教育水平計(jì)算出來的。（）
相關(guān)系數(shù)具有對(duì)稱性，回歸系數(shù)不具有對(duì)稱性。
研究假設(shè)與虛無假設(shè)是窮盡且互斥的。（）
工具變量法適合估計(jì)下列哪些模型（或方程）的參數(shù)？（）。
以下能夠改變一國的人口數(shù)量和構(gòu)成人口的社會(huì)遷移的是（）。
現(xiàn)代生活中，教育被視為是貫穿一個(gè)人終身的活動(dòng)，在此意義上，教育可以按以下（）進(jìn)行區(qū)分。
隨著家庭和個(gè)人收入增加，收入中用于食品方面的支出比例將逐漸變大。反映這一定律的系數(shù)被稱為恩格爾系數(shù)。（）
國際社會(huì)用黑市匯率與官方匯率的差異、本地價(jià)格與國際價(jià)格的差異表示政府控制力的高估程度。（）
居民受教育情況主要從（）等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。