A、中央級稅收計劃和地方級稅收計劃
B、國稅計劃和地稅計劃
C、必保計劃和奮斗計劃
D、指令性計劃和指導(dǎo)性計劃
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你可能感興趣的試題
A、中央、省、市三級
B、中央、省、市、縣四級
C、中央、縣兩級
D、省、市、縣三級
A、上年完成數(shù)
B、依據(jù)國民經(jīng)濟(jì)計劃
C、建立相關(guān)數(shù)學(xué)模型
D、基數(shù)加增長
A、月份
B、季度
C、半年
D、年度
A、國民經(jīng)濟(jì)計劃
B、價格水平
C、投資增長幅度
D、財政支出需要
A、固定資產(chǎn)折舊、勞動者報酬、生產(chǎn)稅凈額和營業(yè)盈余
B、固定資產(chǎn)折舊、勞動者報酬、生產(chǎn)稅凈額
C、固定資產(chǎn)折舊、勞動者報酬
D、固定資產(chǎn)折舊、生產(chǎn)稅凈額和營業(yè)盈余
最新試題
“性別”與“教育獲得”可以互為調(diào)節(jié)變量。
財政收入主要是以()形式征收各項稅收,但同時也會以有償形式籌集收入。
財政支出中的消費(fèi)性支出是指用于社會公共消費(fèi)和個人消費(fèi)的財政支出,具體包括()。
兩個變量的相關(guān)系數(shù)越大,則回歸系數(shù)也越大。
國際社會用黑市匯率與官方匯率的差異、本地價格與國際價格的差異表示政府控制力的高估程度。()
工具變量法適合估計下列哪些模型(或方程)的參數(shù)?()。
人類發(fā)展指數(shù)是根據(jù)平均預(yù)期壽命、GDP以及國民的教育水平計算出來的。()
在測算居民生活質(zhì)量綜合評價指數(shù)ASHA時,包括()等指標(biāo)。
現(xiàn)代生活中,教育被視為是貫穿一個人終身的活動,在此意義上,教育可以按以下()進(jìn)行區(qū)分。
如果遺漏的變量與其他解釋變量不相關(guān),也會引起內(nèi)生性問題。