A.真實(shí)性
B.完整性
C.及時(shí)性
D.科學(xué)性
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A、申報(bào)階段
B、征收階段
C、入庫階段
D、財(cái)政支出階段
A、應(yīng)征稅金
B、多繳稅金
C、保管款
D、暫收款
A、消費(fèi)稅
B、增值稅
C、土地增值稅
D、集體金融企業(yè)所得稅
A、中央75%,地方25%
B、中央100%
C、地方100%
D、中央25%,地方75%
A、由于工作疏忽,發(fā)生技術(shù)性差錯(cuò)的誤收退稅
B、提取代征稅款手續(xù)費(fèi)
C、征收過程中形成的匯算清繳退稅,結(jié)算退稅,減免退稅,調(diào)整政策和調(diào)整稅率退稅
D、出口退稅
最新試題
經(jīng)濟(jì)活動人口是按實(shí)際或者可能參加社會經(jīng)濟(jì)活動來定義的,因此將處于()等剔除在外。
財(cái)政收入主要是以()形式征收各項(xiàng)稅收,但同時(shí)也會以有償形式籌集收入。
人類發(fā)展指數(shù)是根據(jù)平均預(yù)期壽命、GDP以及國民的教育水平計(jì)算出來的。()
用最小二乘法估計(jì)線性回歸方程,對數(shù)據(jù)沒有要求。
在測算居民生活質(zhì)量綜合評價(jià)指數(shù)ASHA時(shí),包括()等指標(biāo)。
置信區(qū)間越小,精確性程度越高。()
研究假設(shè)與虛無假設(shè)是窮盡且互斥的。()
現(xiàn)代生活中,教育被視為是貫穿一個(gè)人終身的活動,在此意義上,教育可以按以下()進(jìn)行區(qū)分。
可以用來反映居民消費(fèi)總量的指標(biāo)是()。
顯著度越小,樣本統(tǒng)計(jì)值落在否定域的機(jī)會越大。()