判斷題情緒體驗和生理變化是同時發(fā)生的，它們都受丘腦的控制。是坎農(nóng)-巴德學說的觀點。
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1.多項選擇題情緒的認知理論包括（）。
A、阿諾德“評定-興奮”說
B、沙赫特兩因素情緒理論
C、拉扎勒斯的認知-評價理論
D、動機-分化理論
2.單項選擇題情緒刺激引起身體的生理反應，而生理反應進一步導致情緒（）。
A、情緒的外周理論
B、情緒的丘腦理論
C、情緒的認知理論
D、情緒的認知-分化理論
5.多項選擇題影響青少年情緒的主觀因素有（）。
A、不能正確的評價自我
B、依賴性與自主性的矛盾
C、期望值偏高與現(xiàn)實的矛盾
D、戀愛問題
E、生命中的喪失
最新試題
大學生自我認同的確立是自我同一性的最高境界，也是自我同一性最為重要的住務。
題型：判斷題
人產(chǎn)生負性情緒是很正常的，因為負性情緒就是生命中合情合理的部分。
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大學里要學會用寬容的態(tài)度、欣賞的眼光看待同學之間的差異，處理彼此的矛盾。
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新生剛進入大學，要盡快使自己熟悉校園，熟悉老師、同學，熟悉學校的一切，同時在此過程中獲得體驗，學會思考，學會調(diào)整自己，改變自己，發(fā)展自己。
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成功感與失敗感的產(chǎn)生，不但取決于主體的我是否取得成就，還取決于主體的我對客體的我的要求即期望水平。
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大學里的學習而言，自學能力的高低成為影響學業(yè)成績的決定性因素。
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與人交流的時候看著對方的眼睛是對話的最基本禮儀。
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超越自我就是超越現(xiàn)實自我而成為理想自我的過程，自我是在超越自我的過程中不斷發(fā)展完善的。
題型：判斷題
學習前首先要對學習情境進行分析與思考、閱讀時對閱讀材料進行自我提問來檢查自己有沒有領(lǐng)會、理解材料的意思，使用的都是監(jiān)察策略。
題型：判斷題