A.心理健康
B.心理健全
C.人格健全
D.人格健康
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A.現(xiàn)代學(xué)校教育對(duì)教師心理素質(zhì)方面的要求
B.新課程改革的要求
C.適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的要求
D.適合并促進(jìn)教師發(fā)展的要求
A.學(xué)生小團(tuán)體
B.班級(jí)
C.課外興趣小組
D.合作式學(xué)習(xí)小組
A.學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)他人
B.教師對(duì)他的評(píng)價(jià)
C.同學(xué)對(duì)他的評(píng)價(jià)
D.對(duì)外部行為的評(píng)價(jià)
A.精制策略
B.復(fù)述策略
C.組織策略
A.可證偽性
B.可控性
C.可爭(zhēng)辯性
D.可操作性
最新試題
以下屬于態(tài)度的基本特點(diǎn)的是()。
態(tài)度對(duì)一個(gè)人的心理與行為具有多個(gè)方面的影響與作用,表現(xiàn)在()。
如果()太低,對(duì)周?chē)l(fā)生的一切熟視無(wú)睹就會(huì)怠慢消費(fèi)者。
“我悲傷是因?yàn)槲铱蘖恕?,這代表的是如下哪種情緒理論?()
()消費(fèi)者做事目標(biāo)明確,善于自我控制,一旦做出決定,不輕易改變。
()是激勵(lì)人們行為的動(dòng)力因素。
燒傷患者初期心理特點(diǎn)不包括()
()是指一個(gè)人的情感指向什么和為什么而引起。
適應(yīng)障礙的表現(xiàn)不包括()
圍手術(shù)期患者出院后出現(xiàn)心理障礙的主要原因是()