①物體和物體的組合
②命題與命題的組合
③物體與命題的組合
④命題與結(jié)論的組合。
這4種組合中，中學(xué)生已形成的兩種組合系統(tǒng)是：（）
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
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A.前六年
B.前八年
C.前四年
D.前十年
A.“利害關(guān)系”型
B.感情型
C.“陌路關(guān)系”型
A.全人教育
B.全面教育
C.全面發(fā)展
A.學(xué)科全面滲透
B.個(gè)別心理輔導(dǎo)
C.校園文化建設(shè)
D.家校合作
A.認(rèn)知性心理健康教育課程
B.活動(dòng)性心理健康教育課程
C.滲透性心理健康教育課程
D.環(huán)境性（隱性）心理健康教育課程
最新試題
言語(yǔ)表情通過(guò)言語(yǔ)的（）來(lái)表達(dá)情緒，它是一種最為直接而且有效的情緒表達(dá)方式。
以下屬于態(tài)度的基本特點(diǎn)的是（）。
圍手術(shù)期患者出院后出現(xiàn)心理障礙的主要原因是（）
音樂(lè)療法的作用不包括哪個(gè)？（）
理智感是人的高級(jí)社會(huì)情感的重要組成部分，（）都是理智感的不同表現(xiàn)形式。
如果服務(wù)員過(guò)于（），會(huì)使消費(fèi)者對(duì)服務(wù)員產(chǎn)生不穩(wěn)重或過(guò)急的感覺(jué)。
（）是在現(xiàn)實(shí)中形成的。它反映著基本生活傾向并表現(xiàn)在該個(gè)體所特有的行為方式上。
人的情感是多種多樣的，是在人類(lèi)歷史發(fā)展過(guò)程中形成的高級(jí)社會(huì)情感，是在社會(huì)的精神和物質(zhì)需要是否得到滿(mǎn)足的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的情感。其中，高級(jí)社會(huì)情感一般分為（）。
關(guān)于燒傷患者的康復(fù)，說(shuō)法不妥的是（）
如果（）太低，對(duì)周?chē)l(fā)生的一切熟視無(wú)睹就會(huì)怠慢消費(fèi)者。