A.腳
B.腹
C.手
D.頭
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A.壓抑理論
B.前攝抑制
C.倒攝抑制
D.提取失敗
A.人格是構(gòu)成一個(gè)人的思想、情感以及行為的特有模式
B.人格可以是個(gè)體內(nèi)在的穩(wěn)定的心理特質(zhì)
C.人格可以是個(gè)體顯露于社會(huì)的外在行為表現(xiàn)
D.人格是一個(gè)人區(qū)別于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理特質(zhì)
A.照片
B.視頻
C.蠟燭
D.電燈
A.感覺是各個(gè)感受器官的機(jī)能
B.感覺是對(duì)客觀存在的反映
C.感覺是對(duì)間接作用于感覺器官的各種刺激的反映
D.感覺僅僅是對(duì)客觀事物個(gè)別屬性而非整體屬性的反應(yīng)
A.疊加
B.感染
C.反射
D.混雜
最新試題
隨著社會(huì)的發(fā)展，健康的內(nèi)涵和外延也發(fā)生了重大的變化，健康不再局限于身體健康，還包括（）。
與人的愉快情緒相聯(lián)系的認(rèn)識(shí)（活動(dòng)）傾向性是（）。
變式是從不同角度、方面和方式變換事物的非本質(zhì)屬性，揭示本質(zhì)屬性的過程。它的作用在于（）。
影響有意的因素有目的任務(wù)明確、（）、社會(huì)需要與間接興趣、積極主動(dòng)的操作和智力活動(dòng)。
影響深度知覺的單眼線索有物體重疊、空間透視、運(yùn)動(dòng)視差、明暗陰影、水晶體調(diào)節(jié)。雙眼線索有雙眼輻合作用、（）。
概括有初級(jí)的經(jīng)驗(yàn)概括和高級(jí)的（）。
心理學(xué)家耶克斯和多德森的研究表明，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的最佳水平不是固定不變的，而是根據(jù)（）的不同而不同。學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡單時(shí)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度較高可達(dá)到最佳水平，學(xué)習(xí)任務(wù)困難時(shí)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度較低可達(dá)到最佳水平。這一規(guī)律在心理學(xué)中稱為耶克斯-多德森定律。
識(shí)記是識(shí)別和記住事物，從而積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的過程，識(shí)記分為有意識(shí)記、無意識(shí)記、機(jī)械識(shí)記、（）四類。
注意分配的條件是同時(shí)進(jìn)行的兩種或兩種以上的活動(dòng)只能有一咎不熟練，活動(dòng)之間應(yīng)有一定的（）。
前攝抑制提先學(xué)習(xí)的內(nèi)容對(duì)后繼學(xué)習(xí)的干擾。（）是后學(xué)習(xí)的材料對(duì)先前學(xué)習(xí)的妨礙。