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你可能感興趣的試題
A.測(cè)驗(yàn)的編制和修訂要注意科學(xué)性。
B.測(cè)驗(yàn)的使用者要具備一定的資格。
C.嚴(yán)加控制測(cè)驗(yàn)的出版和發(fā)行，對(duì)測(cè)驗(yàn)工具及測(cè)驗(yàn)程序應(yīng)嚴(yán)加保密。
D.要學(xué)習(xí)和宣傳測(cè)驗(yàn)理論。
E.心理測(cè)驗(yàn)成績(jī)屬于個(gè)人隱私，應(yīng)對(duì)被試者以外人員保密（被試者或其監(jiān)護(hù)人同意公開者例外）。
A.精密性
B.冒險(xiǎn)性
C.好奇性
D.想象力
E.挑戰(zhàn)性
最新試題
（）往往對(duì)人、對(duì)事敏感多疑。
認(rèn)為教師都比較嚴(yán)肅、“富二代”只會(huì)揮霍、長(zhǎng)相比自己差的伴侶更忠誠(chéng)，這在心理學(xué)上被稱作（）。
大學(xué)生心理咨詢是咨詢師運(yùn)用（），促使來訪者自我發(fā)展和完善。
心理承受能力差、心理自控調(diào)節(jié)能力較差是造成高職學(xué)生心理壓力的原因之一。
心身問題可以按反應(yīng)特點(diǎn)差別區(qū)分為三個(gè)層次的發(fā)展和表現(xiàn)，即心身障礙—心身反應(yīng)—心身疾病。
性格具有穩(wěn)定性的特征，即使遭遇無法應(yīng)對(duì)重大或持續(xù)的挫折都不會(huì)改變。
大學(xué)新生特別要“擺脫幻想，正視現(xiàn)實(shí)，主動(dòng)找準(zhǔn)定位，（）”，以輕松自然、積極健康的心態(tài)面對(duì)新的生活，盡快適應(yīng)大學(xué)生活的新要求。
有著相同或相似家庭背景、文化程度、興趣愛好、人生觀和價(jià)值觀的學(xué)生更容易產(chǎn)生共鳴，形成良好的人際關(guān)系，這是“熟悉性”對(duì)人際交往的影響。
當(dāng)觀點(diǎn)不一致時(shí)，合理的爭(zhēng)吵是朋友間增進(jìn)友誼的方式。
大學(xué)生健康人格的塑造，需要家庭、學(xué)校、社會(huì)和大學(xué)生自身的共同努力，但最關(guān)鍵的還在于（）。