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張雪門“行為課程”的理論基礎(chǔ)是（）。

作為課程評價方案重要的技術(shù)要素，是評價結(jié)果有效性的保證的是（）。

就開發(fā)主體看，園本課程開發(fā)的主體不包括（）。

幼兒園課程方案一般不包括（）。

后現(xiàn)代課程理論認為，（）是后現(xiàn)代的根本特點。

就園本課程的特性看，園本課程具有（）。

單元主題活動順利開展的前提和基礎(chǔ)是（）。

對幼兒進行生活評價的方法中，信度和效度難以驗證，評價結(jié)果的可信度也無法保證的是（）。

學(xué)科（領(lǐng)域）活動的計劃性和控制性較強，因而具有較強的（）。

在區(qū)域活動指導(dǎo)方式中，教師在空間距離接近幼兒的地方，與幼兒使用相同的材料或者扮演相同的角色開展相同的活動，旨在引導(dǎo)幼兒模仿的是（）。