單項選擇題就開發(fā)主體看，園本課程開發(fā)的主體不包括（）。
A.幼兒園園長
B.教師
C.幼兒
D.教育家
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1.單項選擇題就園本課程的特性看，園本課程具有（）。
A.個性化
B.開放性
C.創(chuàng)新性
D.民主性
2.單項選擇題中國第一所華德福幼兒園的創(chuàng)辦地是（）
A.成都
B.北京
C.廣州
D.南京
3.單項選擇題中國第一所華德福幼兒園創(chuàng)立于（）。
A.2001年
B.2002年
C.2003年
D.2004年
4.單項選擇題華德福幼兒教育的課程內(nèi)容中，融合了自然季節(jié)、童話故事、韻律、歌謠的綜合活動是（）。
A.游戲
B.手工
C.遠足
D.晨圈
5.單項選擇題教師在開始項目活動之前只有一般化的、籠統(tǒng)的目標，并不提前設計好每個項目和每次活動的具體目標，這種課程特點是指（）。
A.小組活動
B.合作教學
C.紀錄
D.彈性計劃
最新試題
幼兒園課程理念的（）是幼兒園課程質(zhì)量的首要標準，也是課程設計必須思考的首要問題。
題型：單項選擇題
在五指活動課程的內(nèi)容中，植物的培植、動物的飼養(yǎng)、自然現(xiàn)象的觀察屬于（）。
題型：單項選擇題
兒童學習與發(fā)展評價的標準化測驗的優(yōu)勢不包括（）。
題型：單項選擇題
美國著名課程論專家（）以自組織為核心概念勾畫了后現(xiàn)代課程理論的框架。
題型：單項選擇題
課程開發(fā)是指通過（）分析確定課程目標。
題型：單項選擇題
在區(qū)域活動指導方式中，教師在空間距離接近幼兒的地方，與幼兒使用相同的材料或者扮演相同的角色開展相同的活動，旨在引導幼兒模仿的是（）。
題型：單項選擇題
對幼兒進行生活評價的方法中，適宜的評價工具可獲得性低，對評價者要求較高的是（）。
題型：單項選擇題
幼兒園園長課程領(lǐng)導力的系統(tǒng)提升，要求園長實現(xiàn)三重角色的整合，以下角色不在此范疇內(nèi)的是（）。
題型：單項選擇題
活動目標的著重點應放在促進幼兒終身持續(xù)健康發(fā)展的基本素質(zhì)方面指的是單元主題活動目標的（）特點。
題型：單項選擇題
單元主題活動順利開展的前提和基礎(chǔ)是（）。
題型：單項選擇題