單項(xiàng)選擇題

關(guān)于孤獨(dú)譜系障礙學(xué)生的認(rèn)知特征錯(cuò)誤的是（）。

A.視覺(jué)學(xué)習(xí)能力>聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)能力選
B.機(jī)械記憶、空間視覺(jué)能力>抽象、理解、概括和想象能力
C.語(yǔ)言智商<操作智商
D.視覺(jué)學(xué)習(xí)能力<聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)能力

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單項(xiàng)選擇題

常用的ASD行為和教育干預(yù)的方法有（）。

A.應(yīng)用行為分析
B.結(jié)構(gòu)化教學(xué)
C.人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)
D.以上都是

單項(xiàng)選擇題

關(guān)于圖片交換溝通系統(tǒng)（PECS）下列哪個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的（）。

A.5歲以上的ASD兒童沒(méi)有有效的語(yǔ)言，應(yīng)該試行PECS訓(xùn)練
B.使用PECS后會(huì)使ASD兒童不需要語(yǔ)言表達(dá)
C.使用PECS后會(huì)同時(shí)促進(jìn)ASD兒童的語(yǔ)言發(fā)展
D.使用PECS后會(huì)促進(jìn)ASD兒童的交流能力，但不能促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)育

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關(guān)于孤獨(dú)譜系障礙學(xué)生的認(rèn)知特征錯(cuò)誤的是（）。

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常用的ASD行為和教育干預(yù)的方法有（）。

關(guān)于圖片交換溝通系統(tǒng)（PECS）下列哪個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的（）。

關(guān)于孤獨(dú)譜系障礙學(xué)生的認(rèn)知特征錯(cuò)誤的是（）。

常用的ASD行為和教育干預(yù)的方法有（）。