單項選擇題腦癱包括以下類型,但應(yīng)除外()。
A.痙攣型
B.不隨意運動型
C.癲癇型
D.強直型
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1.單項選擇題教師可以給予肢體障礙學(xué)生適度的肢體運動訓(xùn)練,幫助其克服障礙,但須在誰的指導(dǎo)下()。
A.康復(fù)治療師
B.體育教師
C.醫(yī)生
D.康復(fù)教師
2.單項選擇題下列哪項屬于肢體殘疾三級()。
A.侏儒癥
B.單側(cè)拇指全缺失
C.單前臂及其以上缺失
D.雙大腿缺失
3.單項選擇題針對腦癱口語不佳的,作業(yè)考試方面斟酌情況可能采用以下哪一方法以外的方法()。
A.以書面代替口頭報告
B.使用電腦輔助語音設(shè)備
C.免作業(yè)免考試
D.單獨設(shè)計作業(yè)和考試內(nèi)容
4.單項選擇題哪一項不是正常嬰兒仰臥位姿勢運動發(fā)育的特點()。
A.由屈曲向伸展發(fā)育
B.從反射活動到隨意運動發(fā)育
C.手、口、眼的協(xié)調(diào)發(fā)育
D.與平衡反應(yīng)密切相關(guān)
5.單項選擇題依肢體障礙學(xué)生需要協(xié)助轉(zhuǎn)移與生活自理,以下做法錯誤的是()。
A.協(xié)助他們離開教室、上下坡道及廁所
B.小心協(xié)助推輪椅或使用拐杖上下車、開關(guān)車門、拿取拐杖及隨身物品,并記得將輪椅剎住
C.幫助他的同學(xué)可以玩一下他的輔具
D.能做到的事,盡量讓他學(xué)習(xí)自己做
最新試題
下列對不同程度孤獨癥患者的繪畫水平描述正確的有()。
題型:多項選擇題
將應(yīng)用行為分析療法引入孤獨癥兒童干預(yù)治療中的是()。
題型:單項選擇題
評估孤獨癥兒童行為能力的目的是()。
題型:單項選擇題
資源教室最基本的建設(shè)和運作要求包含哪些()。
題型:多項選擇題
關(guān)于孤獨癥兒童自我管理能力評估目的描述錯誤的是()。
題型:單項選擇題
融合教育中孤獨癥兒童能力提升的主要困境是()。
題型:單項選擇題
在給一個中級學(xué)習(xí)者設(shè)計自然情境教學(xué)時,可以考慮()。
題型:多項選擇題
以下描述不符合孤獨癥兒童融合教育特征的是()。
題型:單項選擇題
下列不屬于導(dǎo)致孤獨癥兒童生活自理能力經(jīng)常存在問題的原因是()。
題型:單項選擇題
以下哪些是行為塑造的維度()。
題型:多項選擇題