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教師的反思就是對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行批判。
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教師專業(yè)化或教師培訓(xùn)應(yīng)包括職業(yè)素養(yǎng)和自身道德品質(zhì)的提升兩大方面。
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判斷題
20世紀(jì)60年代,國際勞工組織和聯(lián)合國教科文組織提出《關(guān)于教師地位的建議》,首次以官方文件形式對(duì)教師專業(yè)化做了明確說明。
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