判斷題義務教育階段的音樂課，應當面向全體學生，使每一個學生的音樂潛能得到開發(fā)并從中受益。
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音樂基礎教育課程改革中，（）改革已成為一個關鍵的環(huán)節(jié)。
題型：單項選擇題
“節(jié)奏或旋律”創(chuàng)作教學可分為三個階段進行，即（）、（）、（）。
題型：填空題
新課程在教學方法上其最大特點是不是教教材，而是（）。
題型：填空題
“（）”是音樂課程特有的一種生動活潑的評價方式，能充分體現音樂課程的特點和課程評價的民主性，營造和諧、團結的評價氛圍。
題型：填空題
音樂課程是九年義務教育階段面向全體學生的一門必修課，下列不屬于音樂課程性質的是（）
題型：單項選擇題
演奏教學包括的主要內容有（）、（）、合奏能力、（）。
題型：填空題
按照音樂表演時所采用的不同物質手段來分類，首先可以分為（）和（）兩大類。
題型：填空題
樂譜是記載音樂的符號，是學習音樂的（）。
題型：填空題
下列選項中：①即興節(jié)奏編創(chuàng)②即興旋律編創(chuàng)③即興歌詞編創(chuàng)④即興回旋游戲⑤即興編創(chuàng)音樂屬于音樂教學中即興音樂編創(chuàng)的具體內容及教學的是（）
題型：單項選擇題
即興編創(chuàng)有兩類形式：一類是（）性質的，另一類是（）性質的。
題型：填空題