單項選擇題斯金納認為，（）是塑造行為的基礎(chǔ)。
A.榜樣作用
B.刺激作用
C.強化作用
D.語言指導(dǎo)
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1.單項選擇題“給我12個體形良好的嬰兒和一個由我指定的撫育他們的環(huán)境、我從這些嬰兒中隨機帛取任何一個，保證能把他訓(xùn)練成我所選定的任何一類專家——醫(yī)生、律師、商人和領(lǐng)袖人物，甚至訓(xùn)練成乞丐或小偷····”華生這段話的實質(zhì)是（）。
A.二因素論
B.遺傳決定論
C.環(huán)境決定論
D.相互作用論
2.單項選擇題在（）階段的主要發(fā)展任務(wù)是完善感和避免失望和厭倦感，體驗著智慧的實現(xiàn)。
A.青年期
B.成年早期
C.成年中期
D.成年晚期
3.單項選擇題在（）階段的主要的發(fā)展任務(wù)是獲得繁殖感而避免停滯感，體驗著關(guān)懷的實現(xiàn)。
A.青年期
B.成年早期
C.成年中期
D.成年晚期
4.單項選擇題在（）階段的主要發(fā)展任務(wù)是獲得親密感以避免孤獨感，體驗著愛情的實現(xiàn)。
A.青年期
B.成年早期
C.成年中期
D.成年晚期
5.單項選擇題在（）階段的主要發(fā)展任務(wù)是建立同一感和防止同一感混亂，體驗著忠誠的實現(xiàn)。
A.青年期
B.成年早期
C.成年中期
D.成年晚期
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影響有意的因素有目的任務(wù)明確、（）、社會需要與間接興趣、積極主動的操作和智力活動。
題型：填空題
注意分配的條件是同時進行的兩種或兩種以上的活動只能有一咎不熟練，活動之間應(yīng)有一定的（）。
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運動知覺是對物體空間位移和（）的知覺。
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多伊奇等人提出了（）的概念，他將成就結(jié)構(gòu)理論劃分為三類目標(biāo)結(jié)構(gòu)，即合作、競爭、個別化。
題型：填空題
動機是由人的內(nèi)部需要和外部的刺激誘因與條件相結(jié)合而產(chǎn)生的。當(dāng)人的愿望指向行動并成為推動行為的一種（）時，就變成活動動機。
題型：填空題
識記是識別和記住事物，從而積累知識經(jīng)驗的過程，識記分為有意識記、無意識記、機械識記、（）四類。
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和保持相對的是（）。是指記憶過的內(nèi)容不能恢復(fù)或提取或者產(chǎn)生錯誤的再認和回憶。
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遺忘理論有三個學(xué)說，它們是（）、干擾說、壓抑說。
題型：填空題
根據(jù)動機內(nèi)容的性質(zhì)和社會價值分為正確的和錯誤的動機或高尚的和低下的動機。根據(jù)動機持續(xù)作用的時間，可以劃分為近景性動機與遠景性動機。按動機在活動中的作用的大小分（）和輔助性動機。
題型：填空題
概括有初級的經(jīng)驗概括和高級的（）。
題型：填空題