單項(xiàng)選擇題托馬斯—切斯的三類型認(rèn)為容易型氣質(zhì)占人數(shù)的()。

A.30%
B.35%
C.40%
D.45%


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1.單項(xiàng)選擇題()被劃為前言語(yǔ)階段。

A.0~12個(gè)月
B.0~13個(gè)月
C.0~14個(gè)月
D.0~15個(gè)月

2.單項(xiàng)選擇題兒童言語(yǔ)發(fā)展()是后天學(xué)習(xí)理論.

A.生成轉(zhuǎn)換說
B.強(qiáng)化說、社會(huì)學(xué)習(xí)說
C.相互作用說
D.以上都是

3.單項(xiàng)選擇題()認(rèn)為,每一句子都有其深層和表層結(jié)構(gòu)。

A.認(rèn)知學(xué)說
B.模仿說
C.轉(zhuǎn)換生成說
D.強(qiáng)化說

4.單項(xiàng)選擇題()認(rèn)為,語(yǔ)法是生成的。

A.巴甫洛夫
B.喬姆斯基
C.阿爾波特
D.皮亞杰

5.單項(xiàng)選擇題在兒童腦的發(fā)育過程中,腦的大小和功能都會(huì)受到環(huán)境因素的影響。這說明().

A.腦的修復(fù)性
B.腦的機(jī)能代償
C.腦發(fā)育的不平衡性
D.腦發(fā)育的可塑性

最新試題

影響注意廣度(范圍)的因素有客體復(fù)雜程度和客體間的關(guān)系、環(huán)境因素、()、主體的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和個(gè)性特征。

題型:填空題

影響知覺客觀因素有對(duì)象和背景的差異、對(duì)象的活動(dòng)性、()、刺激物的強(qiáng)度。

題型:填空題

影響深度知覺的單眼線索有物體重疊、空間透視、運(yùn)動(dòng)視差、明暗陰影、水晶體調(diào)節(jié)。雙眼線索有雙眼輻合作用、()。

題型:填空題

動(dòng)機(jī)是指()這個(gè)行動(dòng)的愿望和意圖,這是一種推動(dòng)人的行為的內(nèi)在原因。

題型:填空題

生理性動(dòng)機(jī)是與人的生理需要有關(guān)的初級(jí)的原發(fā)性動(dòng)機(jī)、也稱為(),其中饑餓動(dòng)機(jī)、干渴動(dòng)機(jī)是研究得最多的兩種主要的生理性動(dòng)機(jī)。

題型:填空題

概括有初級(jí)的經(jīng)驗(yàn)概括和高級(jí)的()。

題型:填空題

保持是記憶過程的()環(huán)節(jié)。是信息的儲(chǔ)存,也是暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系的鞏固過程。

題型:填空題

時(shí)間知覺是對(duì)客觀事物時(shí)間關(guān)系、順序性、延續(xù)性、事物運(yùn)動(dòng)的反映,它依賴的參照指標(biāo)有自然界的周期變化、人造計(jì)時(shí)工具、生物鐘現(xiàn)象及()。

題型:填空題

韋納指出,多數(shù)情況下,人們只把成功與失敗結(jié)果歸結(jié)為個(gè)人的能力、()、運(yùn)氣、工作任務(wù)難度四個(gè)因素。

題型:填空題

培養(yǎng)學(xué)習(xí)需要的途徑有利用直接發(fā)生途徑和()。

題型:填空題