單項(xiàng)選擇題認(rèn)知測驗(yàn)可以按其具體的測驗(yàn)對象分為（）測驗(yàn)、智力測驗(yàn)和能力傾向測驗(yàn)。
A.知識
B.技能
C.品德
D.成就
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1.單項(xiàng)選擇題測評報(bào)告分析中常使用Z分?jǐn)?shù)，它是一種百分制的轉(zhuǎn)換分?jǐn)?shù)，當(dāng)Z分?jǐn)?shù)在0左右時(shí)，表示測評者為（）。
A.高水平
B.中等水平
C.低水平
D.較差水平
2.單項(xiàng)選擇題當(dāng)測評者事先對被測對象過于理想化時(shí)，在實(shí)際測評中就會自覺或不自覺地提高測評標(biāo)準(zhǔn)，因而產(chǎn)生測評誤差，這種誤差稱為（）。
A.光環(huán)效應(yīng)誤差
B.定勢效應(yīng)誤差
C.期望效應(yīng)誤差
D.新奇效應(yīng)誤差
3.單項(xiàng)選擇題1879年法國心理學(xué)家（）在德國萊比錫大學(xué)設(shè)立了第一所心理實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)個(gè)體的行為相互間存在個(gè)別差異。
A.高爾頓
B.卡特爾
C.馮特
D.艾森克
4.單項(xiàng)選擇題要提高測驗(yàn)問卷的測評效度，應(yīng)通過增加信息源（問題）數(shù)目來增加信息量，最后達(dá)到增強(qiáng)（）的目的。
A.信度
B.效度
C.數(shù)量
D.質(zhì)量
5.單項(xiàng)選擇題（）誤差，是指因?yàn)闇y評者既不愿把被測評得過高，也不愿評得過差而過于集中在中間分?jǐn)?shù)段而產(chǎn)生的誤差。
A.類己效應(yīng)
B.暈輪效應(yīng)
C.趨中心理效應(yīng)
D.對比效應(yīng)
最新試題
情商主要包括哪幾方面的內(nèi)容？
題型：問答題
專業(yè)技術(shù)人員的特征是什么？
題型：問答題
專業(yè)技術(shù)人員要建立起堅(jiān)定的信念，具體有（）三個(gè)環(huán)節(jié)。
題型：多項(xiàng)選擇題
專業(yè)技術(shù)人員的信念潛能的開發(fā)主要有（）等方式。
題型：多項(xiàng)選擇題
人員素質(zhì)測評總體方案制定的要求：（）
題型：多項(xiàng)選擇題
采用標(biāo)準(zhǔn)化測量的優(yōu)點(diǎn)是：（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
面試與其他素質(zhì)測評相比較具有的特點(diǎn)有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
人員素質(zhì)測評工作總體方案的主要特點(diǎn)有（）。高P/42
題型：多項(xiàng)選擇題
結(jié)構(gòu)化面試是指對特定工作的所有面試中，始終如一地使用事先確定了答案的一系列與工作相關(guān)的問題，其包括的含義有程序的結(jié)構(gòu)化、（）、評定的結(jié)構(gòu)化。
題型：單項(xiàng)選擇題
人員素質(zhì)測評的可行性原則要求，方案所涉及的實(shí)施方式和步驟，組織管理等，一定要與（）的實(shí)際情況相結(jié)合，必須切實(shí)可行。
題型：單項(xiàng)選擇題