A、獨(dú)自游戲、平行游戲、聯(lián)合游戲、合作游戲，
B、互動(dòng)游戲、實(shí)物游戲、網(wǎng)絡(luò)游戲
C、互動(dòng)游戲、實(shí)物游戲、象征性游戲、規(guī)則游戲
D、身體游戲、角色游戲、計(jì)算機(jī)游戲
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、借助表象思維
B、在動(dòng)作之外思考
C、思維活動(dòng)離不開(kāi)兒童自身對(duì)物體的感知
D、對(duì)行動(dòng)結(jié)果有預(yù)見(jiàn)性
A、發(fā)展和教學(xué)齊頭并進(jìn)
B、發(fā)展和教學(xué)相互決定
C、教學(xué)要走在發(fā)展的前面
D、發(fā)展要走在教學(xué)的前面
A、4種水平和6個(gè)階段
B、2種水平和4個(gè)階段
C、3種水平和6個(gè)階段
D、4種水平和8個(gè)階段
A、個(gè)性化
B、外化
C、社會(huì)化
D、內(nèi)化
A、情感波動(dòng)越來(lái)越大
B、越來(lái)越外向
C、越來(lái)越成熟
D、和以前相比沒(méi)有什么變化
最新試題
以下哪位學(xué)者提出了“圖式”的概念（）
學(xué)前兒童創(chuàng)造想象開(kāi)始出現(xiàn)的年齡一般是（）
13個(gè)月大的寶寶看到眼前的東西消失了會(huì)主動(dòng)尋找，這是因?yàn)樵摃r(shí)期他們已獲得（）
以下空間方位知覺(jué)中獲得最晚的是（）
學(xué)前兒童主要使用的是（）
（）的幼兒能夠點(diǎn)數(shù)后說(shuō)出物體總數(shù)，具備了數(shù)群概念，能認(rèn)識(shí)第幾和前后順序，能按數(shù)取物，能應(yīng)用實(shí)物進(jìn)行數(shù)的組成和分解開(kāi)始做簡(jiǎn)單的實(shí)物運(yùn)算。
幼兒聽(tīng)故事還會(huì)要求再講一遍，可以百聽(tīng)不厭的重復(fù)聽(tīng)，是因?yàn)椋ǎ?/p>
什么是水果，幼兒說(shuō)蘋(píng)果是水果，這種定義水果的類型被稱之為直指型，一般發(fā)生在（）的幼兒身上。
給我一打健康的嬰兒，在我培養(yǎng)的環(huán)境下，能培養(yǎng)成任何領(lǐng)域的專家又或是乞丐、盜賊，這是哪位學(xué)者提出的（）
伙伴關(guān)系發(fā)展的階段是（）