A、思維發(fā)展的抽象邏輯水平
B、社會(huì)性需要和社會(huì)化的成熟水平
C、身體的成熟水平
D、自我意識(shí)的成熟水平
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A、自我評(píng)價(jià)的穩(wěn)定性逐步增加
B、自我評(píng)價(jià)的獨(dú)立性日益增長(zhǎng)
C、自我評(píng)價(jià)的批判性有一定程度的提高
D、自我評(píng)價(jià)的內(nèi)容逐漸擴(kuò)大和深化
A、社會(huì)角色
B、生活價(jià)值
C、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)
D、心身健康
A、華生
B、吳偉士
C、高爾頓
D、施太倫
A、心理活動(dòng)的隨意機(jī)能
B、形成新質(zhì)的心理結(jié)構(gòu)
C、心理活動(dòng)的抽象概括機(jī)能
D、心理活動(dòng)的個(gè)性化
A、替代物與實(shí)物形狀有某種相似性
B、重視結(jié)果而不重視過(guò)程
C、具有概括性質(zhì)
D、具有想象的特點(diǎn)
最新試題
在實(shí)踐活動(dòng)中，為實(shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo)、完成某項(xiàng)任務(wù)所進(jìn)行的想象都屬于有意想象。
以下哪項(xiàng)不符合研究學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)倫理性原則的要求（）
兒童喜愛(ài)什么、依戀什么、厭惡什么、害怕什么都是（）的結(jié)果。
學(xué)了“dairy”的單詞之后會(huì)影響“daily”單詞的記憶，這是由于（）
（）的幼兒能夠點(diǎn)數(shù)后說(shuō)出物體總數(shù)，具備了數(shù)群概念，能認(rèn)識(shí)第幾和前后順序，能按數(shù)取物，能應(yīng)用實(shí)物進(jìn)行數(shù)的組成和分解開(kāi)始做簡(jiǎn)單的實(shí)物運(yùn)算。
李白在《望廬山瀑布》中對(duì)瀑布“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的描寫(xiě)屬于哪種想象加工方式？（）
幼兒聽(tīng)故事還會(huì)要求再講一遍，可以百聽(tīng)不厭的重復(fù)聽(tīng)，是因?yàn)椋ǎ?/p>
女孩為了更好地理解和記憶鋼琴的曲譜，想象了關(guān)于蜜蜂的故事，屬于有意想象。
幼兒背完兒歌就開(kāi)始學(xué)認(rèn)數(shù)字，很容易導(dǎo)致兩個(gè)活動(dòng)記憶效果都差，可以解釋這種現(xiàn)象的遺忘理論是（）
學(xué)前兒童主要使用的是（）