A.加強新技術在培訓中的運用
B.加強對智力資本的存儲
C.加強對智力資本的運用
D.加強與外界的合作
E.新型培訓方式的實施與開發(fā)
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A.提高員工的工作能力
B.提高員工的知識水平及潛力
C.使員工的個人素質(zhì)與工作需求相匹配
D.促進員工現(xiàn)在和未來工作績效的提高
E.有效地改善企業(yè)的經(jīng)營業(yè)績
A.如何制訂合適的中長期培訓開發(fā)計劃和年度計劃
B.如何切實滿足企業(yè)內(nèi)部員工職業(yè)生涯發(fā)展需求
C.如何使培訓開發(fā)規(guī)劃符合投資效益，得到高層領導者的重視與支持
D.企業(yè)人力資源管理部門如何運行
E.企業(yè)員工培訓開發(fā)規(guī)劃如何貫徹實施
A.實施過程評估
B.教師教材評估
C.教學環(huán)境評估
D.組織管理評估
E.成果應用反饋
A.明確構建學習型組織的各類重要學習工具
B.激勵員工取得并保持參與學習活動中的優(yōu)勢
C.將學習融入企業(yè)文化建設的各種活動之中，樹立正確的學習價值觀
D.采取有效措施消除員工學習中的各種障礙
E.對員工學習活動進行全面管理
A.大量的專題培訓項目是由客戶開發(fā)出來的，這些項目的有效性可能會存在很大差異
B.在成為對企業(yè)有價值的培訓師之前，他們必須花費相當多的時間來研究經(jīng)營部門業(yè)務知識
C.培訓師是他們所負責培訓領域的專家
D.培訓部門計劃很容易擬訂
E.計劃的內(nèi)容和進度主要根據(jù)受訓者的空閑時間和專業(yè)水平而定
最新試題
企業(yè)人力資源質(zhì)量開發(fā)對于每個員工來說就是（）三個方面的綜合開發(fā)。
美國培訓與發(fā)展協(xié)會曾指出判斷從萌芽階段進入發(fā)展階段的三個重要標志，其中不包括（）。
（）是個人提高職業(yè)技能、獲取職業(yè)成功、提高生活質(zhì)量的手段而不是目的。
企業(yè)培訓開發(fā)子系統(tǒng)為分（）。
在培訓文化的發(fā)展階段，培訓管理者既是組織戰(zhàn)略的促進者，又是（）。
實施內(nèi)部成長戰(zhàn)略的企業(yè)的培訓重點包括（）。
影響組織學習力的要素，具體環(huán)節(jié)包括（）。
要區(qū)分培訓文化發(fā)展的三個階段，可考察的指標有（）。
學院模式的特點是（）。
企業(yè)競爭，說到底是（）競爭。