回歸預(yù)測(cè)法主要是運(yùn)用數(shù)學(xué)中的回歸原理對(duì)人力資源需求進(jìn)行預(yù)測(cè)，通過建立人力資源需求量與其影響因素之間的函數(shù)關(guān)系，從影響因素的變化推知人力資源需求量的變化。最簡(jiǎn)單的回歸分析方法是單因素回歸方程，即人力資源需求數(shù)量?jī)H僅隨著一個(gè)變量發(fā)生變化。例如，一所學(xué)校中所需的教師人數(shù)隨著學(xué)生人數(shù)變化，隨著近年來該學(xué)校的不斷擴(kuò)招，對(duì)教師人數(shù)的需求也在逐年增加。
下表中反映了該學(xué)校近年來的學(xué)生人數(shù)和教師人數(shù)的變化，假如2001年該學(xué)校的學(xué)生人數(shù)為1200人，需要新增教師多少人？
某學(xué)校學(xué)生人數(shù)與老師人數(shù)變化表
年份學(xué)生人數(shù)（X）教師人數(shù)（X）
199138032
199245039
199352046
199458052
199565059
199672066
199780074
199889083
199998092
20001100104
20011200？
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A、為進(jìn)行崗位分析提供資料
B、為改進(jìn)工作崗位提供信息
C、為制定各種人事文件提供資料
D、為崗位評(píng)價(jià)與崗位分類提供必要的依據(jù)
E、收集有關(guān)信息，以便系統(tǒng)、全面地對(duì)崗位進(jìn)行表述
A、費(fèi)時(shí)費(fèi)力
B、需要被調(diào)查人有一定的文化程度
C、很難設(shè)計(jì)一套適用所有工作的調(diào)查表
D、增加被調(diào)查人的緊張
E、它的結(jié)果并不是完整的可比性資料
A、多樣化
B、任務(wù)的整體性
C、任務(wù)的意義
D、自主權(quán)
E、任務(wù)的重要性
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（）是組織對(duì)各類崗位工作的任務(wù)、員工的任職資格等事項(xiàng)所作的統(tǒng)一規(guī)定。
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按設(shè)備定員，即根據(jù)（）來計(jì)算定員人數(shù)。
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計(jì)算題:某車間為完成生產(chǎn)任務(wù)需開動(dòng)自動(dòng)車床40臺(tái)，每臺(tái)開動(dòng)班次為兩班，看管定額為每人看管2臺(tái)，出勤率為96%，問該工種定員人數(shù)為多少？
順達(dá)機(jī)械公司由于銷售額減少而費(fèi)用沒有降低，導(dǎo)致公司上半年發(fā)生了虧損。公司總經(jīng)理郭福在沒有與任何人商量的情況下，決定在全公司范圍內(nèi)裁員，所有部門都必須裁減10%的員工。這招致了新盈利部門主管麥劍的強(qiáng)烈反對(duì)，并揚(yáng)言要是非得裁員，就從他開始。麥劍主管的部門是公司最賺錢的部門，解雇他會(huì)給公司的經(jīng)營(yíng)帶來很大的影響?？偨?jīng)理郭福陷入了困境當(dāng)中。1)該案例中總經(jīng)理郭福犯了什么錯(cuò)誤？2)請(qǐng)為總經(jīng)理提出脫離困境的對(duì)策。
從標(biāo)準(zhǔn)的具體內(nèi)容上看，行業(yè)定員標(biāo)準(zhǔn)包括（）。